生物教育教学案例分析宜宾县 罗兴敏教学设计方案??? 重点:种子的萌发条件??? 难点:种子萌发需要外界条件的原因以及种子萌发时内部物质的转化??? 手段:教师引导学生进行探究实验分析得出结论为主??? 设计思想:??? 采取观察讨论的教学方法教师可以从生活实际出发让学生提前在课下进行实验让学生从实验的现象入手提出一系列的问题让学生进行讨论分析适当给以提示最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验
中小学教育教学案例分析例谈一什么是教育案例分析??? 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理形成可供学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事一个事例或一个事件)通过学习者独立分析或相互讨论来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法???? 上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》其中写到在一次作文讲评课上让一个男生上讲台朗读结果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题外话: 1对学校德育工作的认识 2对学习的认识 3对自身角色的定位学生养成教育案例分析大竹县教师进修学校 蒲莉莉《中学德育大纲》对中学生实施德育的主要内容有:爱国主义教
初中生物教学案例分析 初中生物教学案例分析?在多媒体教室中学生们正在交头接耳讨论着他们辛苦争取来的这一节课老师会给他们带来那些知识当悦耳的铃声响过我开始展示多媒体课件大屏幕上赫然出现了:爱你了解多少性你知道多少这几个特别刺眼的大字学生们的脸上有的出现了错愕尴尬的表情而且从学生的眼中我还读出了他们对这个话题还产生了戒备心理他们的反映我都看在眼里也正如我所料他们没有想到老师会那么直接的帮他们把现
高中生物教学案例分析 ——生态系统的结构【教学背景】生态系统的组成是本节的教学重点为了改变学生传统的依赖性的学习方式体现新课标所倡导的主动合作理念弘扬学生的主体性促进学生可持续发展【写真】在教学时我先让学生阅读教材然后用一句话说说生态系统中生产者消费者分解者的功能由于可以在书上直接找学生的回答令我非常满意但我不满足于他们的依书直说我计划在此安排角色扮演以此来培养学生的合作交流表达
高中生物教学案例分析生态系统的组成是本节的教学重点为了改变学生传统的依赖性的学习方式体现新课标所倡导的主动合作理念弘扬学生的主体性促进学生可持续发展在教学时我先让学生阅读教材然后用一句话说说生态系统中生产者消费者分解者的功能由于可以在书上直接找学生的回答令我非常满意但我不满足于他们的依书直说我计划在此安排角色扮演以此来培养学生的合作交流表达的能力另外我还想把问题稍作变通以培养他们的发散思维于是我说
学生身心发展与学习的维度 这里所说的维度是指一种视角而不是一个固定的数字是一个判断说明评价和确定一个事物的多方位多角度多层次的条件和概念 教育教学案例的分析二 学生的身心发展与学习的维度1利用案例指导看 根据教学内容的需要展示典型案例使学生获得充分的感性认识通过引导学生的整体感知有序感知与重点感知有效地培养了学生的教育敏感与观察能力使其对教学案例从看热闹到瞧
小学生感恩教育案例分析 赵建军 案例:今年学校开展感恩教育活动要求每个班级开展一次以感恩为主题的班队会活动对学生进行感恩教育上课前我为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌导入我今天班队会的主题要求全班学生在三八妇女节来临之际采用不同的方式来为自己妈妈庆祝祝她们节日快乐没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊奇然后交头接耳地窃窃私语着我微笑着说:我们每天都在妈妈的
小学生孝道教育案例分析泰兴市黄桥镇南街小学(邮编:225411) 何昌岳尊重长者孝敬父母是中华民族的传统美德但是这种美德在一些小学生的身上却很难发现常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了父母却在那里忙碌着收拾碗筷家里好吃的东西父母总是先让孩子品尝孩子却很少请父母吃父母身体不适孩子却很少问候凡此种种令人堪忧2008年11月20日北京大学招生办公室主任刘明利就北大2009年
小学生感恩教育案例分析 石嘴山市电大 08秋教育管理 徐莹一案例现象:去年三八妇女节学校开展感恩教育活动要求每个班级开展一次以感恩为主题的班队会活动对学生进行感恩教育为此课下我精心准备了材料上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌导入我今天班队会的主题并且要求全班学生在三八妇女节来临之际采用不同的方式来为自己妈妈庆祝祝她们节日快乐没想到同学们听到我的话刚
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