重庆科创职业学院办学特色:招生办公室发布时间:2014-06-27 一31人才培养模式科创学院在全国率先推行31人才培养模式3是指思想综合素质专业知识和专业技能三个方面考核合格后学院颁发相应证书1指在合格毕业条件基础上学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿接受拓展技能培训教育再打造再提升成为一专多能复合型人才二理实一体实境育人实行理论实践一体化教学法学中做做中学以项目驱动学习将典型工作任务转化为职业
重庆科创职业学院的办学特色一31人才培养模式科创学院在全国率先推行31人才培养模式3是指思想综合素质专业知识和专业技能三个方面考核合格后学院颁发相应证书1指在合格毕业条件基础上学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿接受拓展技能培训教育再打造再提升成为一专多能复合型人才二理实一体实境育人实行理论实践一体化教学法学中做做中学以项目驱动学习将典型工作任务转化为职业能
办学宗旨2012-10-16? 诠释:为经济社会发展培养品行良好专业精能力强的高技能复合人才教育事业功在当代利在千秋为中华民族伟大复兴建功立业 :
5月15日-5月17日由学校大学生创业中心就业指导中心组织的大学生GYB(产生你的企业想法)创业培训暨创业沙龙在图书馆二楼阅览室举行永川区人力资源和社会保障局副局长永川区就业服务管理局雷云伍局长永川区人力资源培训中心张忠伟主任学校校长戴伟教授出席了15日的开班仪式开班仪式由大学生创业中心就业中心吴小琳主任主持本期GYB创业培训暨创业沙龙共计50名高职学生参加培训由国家级SYBIYB培训师重庆市创培
喜报——我校喜获2项重庆市教育科学十二五规划重点课题立项2014-11-06近日从重庆市教育科研究学院传来喜讯我校校长戴伟教授主持的课题《重庆地区高校学生汉字应用水平测试评估标准研究》和教务处副处长徐伟主持的课题《高职院校实施项目导师制研究—以工商企业管理专业为个案》被重庆市教育科学研究院确立为重庆市教育科学十二五规划2014年度规划重点课题课题《重庆地区高校学生汉字应用水平测试评估标准研究》主要
重庆科创职业学院毕业设计论文题目:贵州省公安厅新闻发布系统设计与实现院系名称:计算机学院专业名称:计算机信息管理班 级:计算机信息管理ZB42801学生:唐登位学 号:0105420801062指导教师:张莉莉 填表时间:2010年12月目 录引言………………………………………………………………………31 绪论………………………………………
注重非智力因素的培养 -------读《名校教学管理提升力》有感随着我国学生人数的增加很多高校已降低了学生入学的分数特别是职业院校更明显不管是上线还是没有上线学生品德好还是不好只要学生来就欣然接受所以学生到校后的教育成了老师必须研究的课题本期从我所读的《论语管理日志》和《名校教学管理提升力》中深入体会到当代学生教育非智力的培养尤为重要教育管理者仅仅重视对学生进行智力开
课程简介 在《CADCAM应用》课程是机械工程系的数控技术专业和计算机辅助设计与制造专业的必修的职业能力核心课程主要是以计算机软件应用为主要手段辅助完成机械设计和数控自动编程的工作培养既懂的数控编程又懂计算机软件应用的高技能型人才 近年来随着计算机技术的飞速发展自动编程以其自动性方便性直观性的特点被越来越多的企业所接受与应用在国外或一些合资企业中自动编程所起的作用已经越来越大应用的比重也越来越
重庆科创职业学院举办双选会2015年第一场招聘比以往时候来得更早些一百多家国内单位 涌来抢鹏程万里的人们 :
喜报——我校喜获2项重庆市教育科学十二五规划重点课题立项2014-11-06近日从重庆市教育科研究学院传来喜讯我校校长戴伟教授主持的课题《重庆地区高校学生汉字应用水平测试评估标准研究》和教务处副处长徐伟主持的课题《高职院校实施项目导师制研究—以工商企业管理专业为个案》被重庆市教育科学研究院确立为重庆市教育科学十二五规划2014年度规划重点课题课题《重庆地区高校学生汉字应用水平测试评估标准研究》主要
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