四年级下册计算题练习第一天 一直接写出得数: = = = = 25×12= = 8= = ×10= 100×=62÷10= 12÷100= ×100= = 4×31×25=
小数四则混合运算(一)唐维华【教学内容】教科书第76页例1及练习十六中的相关练习【教学目标】1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数学的信心【教具学具】多媒体课件【教学过程】一复习引入1计算下面各题(先说说运算顺序再计算)612-1615×(
小数四则混合运算教学内容: 青岛版小学数学五年级上册 45—47 页信息窗4第1课时教学目标: 1在解决实际问题的过程中明确中括号的写法作用及含有小中括号算式的运算顺序并能正确地进行运算 2在理解混合运算顺序的过程中进一步积累数学学习的经验能用中括号解决实际问题发展数学思维 3在数学学习中进一步感受混合运算的应用价值增强数学学习的信心培养严谨认真的学习习惯4通过数学在日常生活中的广泛应
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的四则混合运算教学目标:1正确进行小数四则混合运算2正确运用乘法运算定律进行小数乘法的 简便计算进一步发展学生的数感3结合具体情境综合运用小数加减 乘除法的知识解决实际生活中的问题 体验所学知识与现实生活的联系从中 获得价值体验 新课导入新课探索探究一探究二探究三按照大小顺序排列一下 80.08
四则混合运算一教学目标:1 使学生养成规范解题认真检查的习惯2 使学生进一步理解和掌握含小括号的三步计算式题3 使学生的观察比较推理的思维能力得到提高二教学重点:理解和掌握含有小括号的三步计算式题能准确地计算较复杂的三步式题三教学难点及关键:运用知识迁移培养学生主动探索三步式题中小括号中含有加减和乘除两级运算的运算顺序并能规范地用脱式计算教学设计(一)复习导入回忆前两节课的学习内容回顾
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版四年级数学 新课程 新思想新理念四则运算(一) 滑冰场上午有72人中午有44人离去又有85人到来现在有多少人怎样列式计算呢中午有44人离去用减法计算 又有 85人到来用加法计算 滑冰场上午有72人中午有44人离去又有85人到来现在有多少人72-44=282885=11372-4485=113答:现在有
小数四则混合运算(一)【教学内容】??? 教科书第76页例1及练习十六中的相关练习?? 【教学目标】??? 1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算??? 2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数学的信心?? 【教具学具】?? 多媒体课件?? 【教学过程】??? 一 复习引入??
小数四则混合运算课题:小数四则混合运算教学内容:青岛版小学数学五年级上册45页——48页信息窗4第一课时教学目标: 1在解决实际问题的过程中明确中括号的写法作用及含有小中括号算式的运算顺序并能正确地进行运算 2.在理解混合运算顺序的过程中进一步积累数学学习的经验能用中括号解决实际问题发展数学思维 3.在数学学习中进一步感受混合运算的应用价值增强数学学习的信心培养严谨认真的学习习惯
课 题小数四则混合运算(一)设计者课 型新课课 时12007年月 日节 数设计理念从学生的已有生活经验和知识出发创设生活化的情境激发学生学习的兴趣体验数学学习的价值感受学习成功的乐趣教学目标1结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数
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