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磁场知识点总结班级 小组 评价 【学习目标】1.知道磁感应强度和磁通量会用磁感线描述磁场2.认识安培力洛伦兹力并会计算相关题目3复合场【学习重点】【学习难点】带电粒子在复合场中的运动【六环节】一导——教师导入新课(2—3分钟)二思——学生自主学习学生结合课本自主学习完成以下有关内容(时间不少于1
磁场一章知识点 第一节 电流的磁效应 一磁场1.磁场:磁体周围存在的一种特殊的物质叫磁场磁体间的相互作用力是通过磁场传送的磁体间的相互作用力称为磁场力同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引2.磁场的性质:磁场具有力的性质和能量性质3.磁场方向:在磁场中某点放一个可自由转动的小磁针它N极所指的方向即为该点的磁场方向二磁感线1.磁感线在磁场中画一系列曲线使曲线上每一点的
已经将文本间距加为24磅第18章:电磁场与电磁波一知识网络LC回路中电磁振荡过程中电荷电场电路电流与磁场的变化规律电场能与磁场能相互变化分类:阻尼振动和无阻尼振动振荡周期:改变L或C就可以改变T电磁振荡变化的电场产生磁场变化的磁场产生电场麦克斯韦电磁场理论电磁场与电磁波接收应用:电视雷达特点:为横波在真空中的速度为3.0×108ms目的:传递信息调制:调幅和调频发射电路:振荡器调制器和开放电
1 麦克斯韦方程组的理解和掌握(1)麦克斯韦方程组本构关系: (2)静态场时的麦克斯韦方程组(场与时间t无关)2 边界条件(1)一般情况的边界条件(2)介质界面边界条件(ρs= 0 Js= 0)3 静电场基本知识点(1)基本方程本构关系: (2)解题思路对称问题(球对称轴对称面对称)使用高斯定理或解电位方程(注意边界条件的使用)假设电荷Q ——> 计算电场强度E ——> 计
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体育教学设计,体育教学设计过程模式,体育教学设计的模式,体育教学设计的基本原则,体育教学设计的基本理念,体育教学设计的范畴,体育教学设计的层次,体育教学设计的学科性质,体育教学设计的基本原理,体育教学设计的学科基础,体育教学设计的研究对象,体育教学设计的产生与发展,体育教学设计的特点,体育教学设计的一般程序,体育教学目标,体育教学目标的层次,教学目标分类理论,中学体育教学目标设计的基本理念,中
施工组织设计 1编制原则: ①执行法规条例②结合实际因地制宜③统筹平衡协调④推广新技术新材料 依据:法规技术标准可研设计任务书所在地法规管理与技术水平自然条件劳动力供应试验成果合同 内容:施工条件(工程条件自然条件)导流(倒流标准方式建筑物设计施工截流下闸蓄水施工期通航过木)料场选择与开采(选择规划开采)主体施工运输(对外场内)工厂设施(混凝土及制热制冷系统土石料加工机械修配及综合加工风水
《磁场》复习一、自主学习(一)磁场对通电导线的作用力1、安培力的方向:由 定则判定2、安培力的大小:F=,当I与B平行时,F= ,当I与B垂直,F= 。(二)磁场对运动电荷的作用力1、洛伦兹力的大小和方向:(1)洛伦兹力的大小计算公式:F=qvB此式成立的条件是:_______。当v∥B时,F=_____(2)洛伦兹力的方向:F、v、B方向间的关系满足定则。一定要注意四指应指向电荷的运动方向
2012高中物理――磁场专题一磁场 磁体是通过磁场对铁一类物质发生作用的磁场和电场一样是物质存在的另一种形式是客观存在小磁针的指南指北表明地球是一个大磁体磁体周围空间存在磁场电流周围空间也存在磁场 电流周围空间存在磁场电流是大量运动电荷形成的所以运动电荷周围空间也有磁场静止电荷周围空间没有磁场 磁场存在于磁体电流运动电荷周围的空间磁场是物质存在的一种形式
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