相关文档

• 猫导学案______2__21_课题.doc

  七年( )导学案 课题：课型主备人授课人审 核 人导学流程师生备注班级小 组姓 名授课时间学 习目 标学 习重难点导学流程.我和3.把握文章的写作特点：(1)抓住特征作细节描写品读探究—体会写法:在一篇文章中写了不同的三只猫从课文的写法中我们学到了什么抓住特征作细节描写(2)情节曲折结构严谨①文章围绕中心叙写了三个故事每个故事都以什么为线索都具有相对的完整性②

• 猫导学案______2_3_21_课题.doc

  七年( )导学案 课题：课型主备人授课人审 核 人导学流程初读感知课文完成下列题目1.自由朗读课文给每段标上序号2.利用工具书给下列加点的字注音：污涩(sè) 怂恿(sǒng yǒng) 怅然(chàng)蜷伏(quán ) 悲楚(chǔ) 惩戒(chéng jiè) 凝望(níng) 诅骂(zǔ) 忧郁(yù) 叮嘱(dīng zhǔ) 咕噜

• 猫导学案______25_21_课题.doc

  七年( )导学案 课题：课型主备人授课人审 核 人导学流程师生备注班级小 组姓 名授课时间学 习目 标学 习重难点导学流程. 通过朗读理解品味相信同学们一定有许许多多的感想对 作品一定有更深层次的感悟请同学们对文中的猫或人说一句话对于 我想说： ①对于作品中的我对于我妄下断语打死可怜猫的事件我想说：凡事不能单凭印象

• 猫导学案_________21_课题.doc

  七年( )导学案 课题：课型主备人授课人审 核 人导学流程通过朗读理解品味相信同学们一定有许许多多的感想对 作品一定有更深层次的感悟请同学们对文中的猫或人说一句话对于 我想说： ①对于作品中的我对于我妄下断语打死可怜猫的事件我想说：凡事不能单凭印象主观臆断更重要的是弄清事实对人对事不存偏见私心要宽容 要仁爱要同情弱小者

• 猫导学案______2___21_课题.doc

  七年( )导学案 课题：课型主备人授课人审 核 人导学流程②对于作品中的猫我想说：在不合理的社会中弱小者总是饱尝着生活的不幸不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品人的个性需要自我完善才能避免不幸三拓展延伸在生活中你是否也曾经错怪过别人或被人误解过把事情经过说给其他同学听听并和同学讨论一下怎样才能减少彼此之间的误会四总结本文写的是猫却巧妙地借物抒情曲折地表达了同情怜爱

• 《猫》导学案.doc

  #

• 猫导学案.doc

  #

• 猫导学案.doc

  #

• 猫-第一课时导学案.doc

  #

• 《猫》导学案doc.doc

  #