浅谈说明文的教学要点通过学习《初中语文说明文教学策略》一门课我觉得王漫老师讲的非常好对说明文教学的认识也有了进一步的提高现以《苏州园林》一课为例浅谈一下初中说明文的教学要点以达到通过交流和广大同仁共同提高的目的具体如下:1传统的教学理念有些教师认为:说明文主要给学生讲清楚说明文的种类说明的方法说明的顺序说明的语言就可以了至于课文的内容学生通过自读是可以理解的说明文教学如果过多地文本内容就
浅谈说明文的教学要点说明文是客观地说明事物的一种文体目的在于给人以知识:或说明事物的状态性质功能或阐明事理八年级上册安排了两个单元的说明文 《苏州园林》是其中的一篇本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文文章高度概括了苏州园林建筑的成就详细介绍了园林建筑的布局分析了园林建筑的原理写得情文并茂趣味盎然教学本文时我抓住以下三个重点:???(一)抓住说明对象的特征来学习说明文《苏州园林》这一课我引导学生
说明文的教学要点说明文是客观地说明事物的一种文体目的在于给人以知识或说明事物的状态性质功能或阐明事理说明文教学要学生了解什么是说明文要理清说明文的顺序了解常用的说明方法要学生学习写作说明文《中国石拱桥》是比较典范的介绍事物的说明文在教学第一课《中国石拱桥》时我让学生在初读课文后回忆前面学过的记叙文和抒情意味比较浓的课文在比较中发现说明文和它们的不同之处如没有贯穿首尾的故事不以浓郁的感情打动人
说明文的教学要点作为中学语文老师结合自己的教学实践谈谈我对说明文的教学要点的理解初一语文上册第17课《看云识天气》是一篇科普说明文教学中一定要注意以下的要点:我注意教给学生了解说明文的一些基本常识:第一点是说明文的分类我们都知道根据说明对象把说明文分为事物说明文和事理说明文《看云识天气》就是事理说明文按照语言分类一类是生动说明一类属于平实说明本文语言生动采用比喻排比拟人等修辞例如第一段连用八
浅谈如何改进自己的说明文教学说明文教学一定要打破文体的束缚不能将教材教死翻开初中语文课本不难发现比较规范的说明文不是特别的多更多的是说明性的小品文这一点在初中语文新课程标准中得以体现:阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法既然教材都逐渐变了我们教授说明文的方法也应该有所改进再也不能机械地灌输而应该潜移默化润物细无声更多去学生能力的培养接下来我想通过《故宫博物院》一课来谈
以《苏州园林》为例浅谈说明文教学说明文怎么教按照万能公式抓特征理顺序明方法讲语言这一套路教下去说明文似乎再好教不过的了但是如果每篇文章都这么教下去只怕学生会彻底丧失对说明文仅存的那点兴趣了更何况把每篇说明文都肢解成这样相同的几个要素失却了每篇说明文特有的个性文章就沦为单纯的教学说明文的一个个范本了换一种方式如何呢将内容视为重点来解读文本诚然是可行的但又苦于无从下手如何针对具体内容选准说明文教
浅谈说明文阅读教学中发挥学生的主体性壁虎》这篇课文通过我的观察介绍了壁虎的外形及其特点并描写了壁虎两次捉虫的精彩场面这是一篇说明文说明文不像记叙文那样有曲折的情节或感人的情境能够很快地引学生入情入境从而可以很成功地激起学生内心丰富的情感说明文一般是介绍说明性的文字教师很难引学生进入情境而且教师如果不注意很容易把说明文的阅读变成自然课因此怎样能激发学生的 学习兴趣让活跃起来最大限度地
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浅谈对聋生色彩知识教学的要点浦口区特殊教育学校 张庆凤(聋)[内容摘要]:色彩知识教学是聋校美术教学中最基本的重要内容色彩知识教学的过程是一个观察→感受→认识→表达的过程前者是学会分辨色彩正确使用着重要培养他们的观察能力感受能力认识能力后者是运用已经掌握的色彩基础知识学会使用各种色彩方法从而提高他们描绘表达能力那么在色彩教学中要把色彩的基础知识有计划有步骤地教给聋生一用直观的方法认识颜色二用演示
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