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  第 12 页 共 NUMS 12 页 基于学习起点的小学低段数学支架式教学策略研究关于什么是支架式教学，学术界还没有统一的概念界定，在其性质判断上还存有歧义。笔者则倾向于从教学策略层面界定： Instruction)应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解。因此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。它是根据 小学低段的学生好

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  情在左，爱在右……梵典的《僧只律》记载： “ 一刹那者为一念，二十念为一瞬，……”人生由无数个一瞬集结，周而复始，绵延有期，在这些星星点点的一瞬间，我们重复着一日复一日的师道尊严。现在，我想娓娓道来的是我的同事吴新华老师，我的叙述可能不如影像般把她的所为一一回放，只能凭借我的眼耳把她平常的几个一瞬串联。【听闻记】绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生，对于那些弱小

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  明德小学五年级下册数学导学案课题因数和倍数的概念课时第二单元第1课时课型新授课执教时间3月9日主备人金玉霞审核人编号2学习目标1我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系2我能初步感受数学知识之间的内在联系培养概括分析比较的能力学习方法五步：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸学习重点理解因数和倍数相互依存的关系学习难点认识因数和倍数相互依存的关系教学准备ppt学案师

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  “练习课目标与策略”主题教研学校：笕桥小学 教师： 金映艺你认为当前小学数学练习课教学存在哪些方面的问题？练习课没有具体和有侧重点的内容，也没用可借鉴的，一般都是综合性习题的堆积，进行技能的训练，或者进行综合性练习。练习课本意是对学生进行知识上的查漏补缺和拓展，但一般学困生听不懂，而优生却吃不饱，尴尬的境地3、练习课的目标上下限掌握不住，通常会拔高设计。具体结合一节或几节课谈谈你关于“

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  王新霞中国电子学会培训认证与应用推广中心副主任物联网专家委员会副秘书长中国物联网大会组委会秘书长中国电子学会培训认证与应用推广中心副主任物联网专家委员会副秘书长中国物联网大会组委会秘书长主要负责物联网专委会秘书处相关工作2005年加入中国电子学会后发起和创建了中国电子学会物联网专家委员会这样一个凝聚了国内顶尖的物联网政产学研用资等各方资源和人脉的专家组织发起和组织每年一届的中国物联网大会(每年四月

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