单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级七 年 级《 数 学 ( 下 ) 》7.3分式的加减(2) 同分母的分式相加减 分母不变分子相加减.【同分母分式加减法的法则】回顾与思考化简:2你认为异分母的分式应该如何加减1异分母的分数如何加减想一想 会分数的加减就会分式的加减
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学课题第一章 整式的运算§1.1 整式教学目标认定1.经历用字母表示数量关系的过程在现实情境中进一步理解字母表示数的意义发展符号感2.了解整式产生的背景和整式的概念能求出整式的次数3.进一步发展观察归纳分类等能力发展有条理的思考及语言表达能
第一章 一元一次不等式组1.1 一元一次不等式组第1课时教学目标能结合实例了解一元一次不等式组的相关概念让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉化复杂为简单的转化思想方法提高分析问题的能力增强数学应用意识体会数学应用价值教学重难点1..不等式组的解集的概念2.根据实际问题列不等式组教学方法探索方法合作交流教学过程引入课题:估计自己的体重不低于多少千克不超过多少千克若没体重为x千克列出两个不等式由许
第五章 相交线与平行线相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的哪些道路是平行的
七年级数学下册全册教案第五章 相交线与平行线相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是
专业学习平台网资源5网资源 第五章 相交线与平行线511相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3通过在图形中辨认对顶角和邻补角,培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一、创设情境,引入课题先请同学观察本章的章前图,然后引导学生观察,并回答问
专业学习平台网资源5网资源 七年级数学下册全册教案第五章 相交线与平行线511相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3通过在图形中辨认对顶角和邻补角,培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一、创设情境,引入课题先请同学观察本章的章前图,然后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级七年级《 数学》下册统计的初步认识平均数中位数和众数二十一中数学组:杨玉霖引入例如:一名警察在高速公路上随机地观察了6辆车的车速 然后他给出了这样的报告:调查时间:2001年12月1日8:00—8:15.调查地点:高速公路某路段.调查车辆数目:6辆 车速统计表车序号123456车速(千米时665771
4课程资源的开发和利用 第五章 相交线和平行线数学活动 初中数学七年级下册教材设置了思考探究讨论等栏目引导学生自主探索激发学生进行思考促进合作交流 平行线本章的重点是垂线的性质与平行线的判定和性质.本章难点:证明的思路步骤格式以及平行线性质与判定的应用这一章内容是学生学习几何逻辑推理证明的起步阶段既要让学生养成言之有据的思维习惯要循序渐进注重学生的模仿和创新思维的培养 坐标应用镶嵌多边形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 相交线第一课时观察与联想1234ABCD1234ABCD 形如∠1 与∠2有一条公共边OC它们的另一边互为反向延长线具有这种关系的两个角互为邻补角.O探究与发现1图中还有哪些角也是邻补角呢1234ABCDO探究与发现2图中还有哪些角也是对顶角
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