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• 第三单元______用计算器探索规律.ppt

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  小数除法用计算器探索规律03636…4÷11＝04545…5÷11＝一、复习旧知用计算器计算下面各题。1÷11＝00909…2÷11＝01818…3÷11＝02727…二、探索新知1÷11＝00909…2÷11＝01818…3÷11＝02727…4÷11＝03636…5÷11＝04545…你发现了什么规律？它们的商都是循环小数。1÷11＝00909…2÷11＝01818…3÷11＝02727…4÷

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  《积的变化规律》1 教学目标：借助计算器计算探索当一个因数不变另一个因数乘几时积的变化规律初步了解这一规律在现实生活中的应用活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：探索规律一个因数另一个因数积积的变化36301080———3630×21080× 3630×1036×83036×10030我发现：

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  第十单元 用计算器探索规律测试题班级 等第 填表(每空2分)1一个因数 24 24 8 24 4另一个因数 15 30 15 150 15 积 360 我发现：

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  课题名称：用计算器探索规律教学年级：五年级一、教学内容分析1．教学主要内容：P29例10、做一做，P31练习五第79题。2．教材编写特点：教材通过例10充分体现了“用计算器计算观察发现规律用规律写商”三部分。3．教材内容的核心数学思想：观察发现规律并运用规律进行计算。4．我的思考：学生对规律的发现要经历一个观察、对比、分析的过程，所有在本节教学中要给足学生发现规律的时间。二、学生分析： 1．

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器探索规律用计算器探索规律0.0909… 0.1818… 0.4545… 0.2727… 0.3636… 0918273645例 用计算器计算下面各题1÷11 = 2÷11 = 3÷11 = 4÷11 = 5÷11 =0.5454… 0.6363… 0

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器探索规律人教新课标版五年级数学上册因数24248 244因数153015 15015积360 1.你能发现规律吗复习导入720120360060积的变化规律一个因数不变另一个因数乘或除以几(0除外)积也要乘或除以相同的数两个数相乘一个因数乘一个数另一个因数也乘一个数积要连续乘这两个数 被除数 480 9604800 2

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么叫循环小数一个数的小数部分从某一位起一个数字或几个数字依次不断重复出现这样的小数叫循环小数复习小数分为几类 小数分为有限小数和无限小数用计算器探索规律同方学校：肖 强1÷11=0 .0909…2÷11=0 .1818…3÷11=4÷11=5÷11=用计算器计算下面各题0 .4545 …不计算用发现的规律直接写出

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