清艳一对一学科教师辅导讲义学生: 老师: 上课时间: 第 课时 总课 时 【课前准备】:课前检查:作业完成情况: 优 ( ) 良 ( ) 中 ( ) 差 ( )复习预习情况: 优 ( ) 良 ( ) 中 ( ) 差 ( )【
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第一环节知识准备下面是一个代数式庄园你能判断哪些式子是整式吗开动脑筋 做一做被除式注意其中属于分式的有( )分母 x-1≠0 即 x≠1第四环节练习提高例题(1)当 a=12时分别求分式 的值 解:(1)当 a=1时 (2)当 a=2时 (2)当 a取何值时分式 有意义 解:当分母的值为零时分式没有意义除此以
第十六章 分式教材分析 本章的主要内容包括:分式的概念分式的基本性质分式的约分与通分分式的加减乘除运算整数指数幂的概念及运算性质分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法全章共包括三节: 16.1? 分式 16.2? 分式的运算 16.3? 分式方程 其中16.1 节引进分式的概念讨论分式的基本性质及约分通分等分式变形是全章的理论基础部分11.2节讨论分式的四则运算法则这是全
初中阶段因式分解的常用方法(例题详解)把一个多项式化成几个整式的积的形式这种变形叫做把这个多项式因式分解因式分解的方法多种多样现将初中阶段因式分解的常用方法总结如下:一提公因式法. 如多项式其中m叫做这个多项式各项的公因式 m既可以是一个单项式也可以是一个多项式.二运用公式法.运用公式法即用 写出结果.三分组分解法.(一)分组后能直接提公因式例1分解因式
分式教学目标(一)知识与技能目标1.使学生了解分式的概念明确分母不得为零是分式概念的组成部分.2.使学生能够求出分式有意义的条件.(二)过程与方法目标能用分式表示现实情境中的数量关系体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型进一步发展符号感通过类比分数研究分式的教学引导学生运用类比转化的思想方法研究解决问题.(三)情感与价值目标在土地沙化问题中体会保护人类生存环境的重要性培养学生严谨的思维能力.教学
初中阶段因式分解的常用方法(例题详解)把一个多项式化成几个整式的积的形式这种变形叫做把这个多项式因式分解因式分解的方法多种多样现将初中阶段因式分解的常用方法总结如下:一提公因式法. 如多项式其中m叫做这个多项式各项的公因式 m既可以是一个单项式也可以是一个多项式.二运用公式法.运用公式法即用 写出结果.三分组分解法.(一)分组后能直接提公因式例1分解因式:分析
1.(3分)下列计算正确的是( ) A.(x3)3=x6B.a6?a4=a24C.(﹣mn)4÷(﹣mn)2=m2n2D.3a2a=5a22.(3分)计算(﹣2ab)(3a2b2)3的结果是( ) A.﹣6a3b3B.54a7b7C.﹣6a7b7D.﹣54a7b73.(3分)下列计算中正确的是( ) A.(x2)(x﹣3)=x2﹣6B.(﹣4x)(2x23x﹣1)=﹣8x3﹣12x2﹣4x
九科药卷八年级数学全面提升 8151 分式1512 分式的基本性质
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