初中化学导学案教学模式的研究摘要:应用导学案 教学模式进行初中化学教学教师把学生作为学习的主体把导学案作为引导让学生自主学习教学过程中的五阶段七环节既密切联系又互相制约形成一个统一的动态的流程将学路 教路有机的融合在一起其中学路是最基本的通过这种教学方式可以把过去以教为主体的教学方式充分转变为以学为主体的新型学习方式既培养了学生的自学能力又提高了学生发现问题﹑解决问题的能力更充分发挥了学生的
初中化学探究式教学研究 :宋叶娟 :2010080638 研究问题的性质和类型 项目名称:初中化学探究式教学研究学科大类:人文社会科学项目类型:应用研究课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义 为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动将自
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初中语文三案导学教学设计模式的研究与实践 开题报告 陈述人: 杨洁 各位专家各位老师: 我代表石嘴山市第四中学《初中语文三案导学教学设计模式的研究与实践》课题组做开题陈述恭请各位斧正报告共分十个部分 一问题的提出及成因分析 二课题的界定
高中语文导学案一体化小组教学模式研究(2010-05-20 08:05:32) javascript: 标签: =blogk=D4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 杂谈摘要:高中语文导学案一体化小组教学模式 充分尊重学生在学习过程中的主体地位以学生的内在情感体验和能力培养为出发点和归宿高中语文导学案一体化小组教学模式包括6个环节:预习——朗读(翻
生物学教学中的研究性教学模式研究研究性学习是当今进行的新课程中的重要学习方式是培养创造性人才的重要途径但如今的研究性学习主要只是聚焦于课外活动而且也没有得到真正的重视更没有与教师的教学联系起来这就极大的限制了研究性学习的作用范围和效力所以如何把研究性学习的思想与中学平时的教学联系起来将对于中学教学改革起着重要作用研究性教学模式的基本理论研究性学习的基本思想就是要通过模拟知识发生的本来过程来
湖南师范大学
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