科学记数法教学目标:1.利用10的乘方进行科学记数会用科学记数法表示大于或等于10的数.2.会解决与科学记数法有关的实际问题.教学重点:会用科学记数法表示大于或等于10的数.教学难点:正确使用科学记数法表示数.教学过程:一科学记数法用乘方的形式有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数如:太阳的半径约696 000千米富士山可能爆发这将造成至少25 000亿日元的损失光的速度大约是
_科学记数法
一情景引入二合作探究三小结四课后作业探究点一 科学记数法的概念探究点二 科学记数法n指数的确定提出问题知识要点典例精析巩固训练提出问题知识要点典例精析巩固训练 科学记数法1.理解科学记数法的意义2.掌握幂的符号变化规律会用科学记数法表示绝对值大于10的数3.经历运用科学记数法表示一些大的数的过程进一步
1. 科学记数法INCLUDEPICTURE教学目标1.利用10的乘方进行科学记数会用科学记数法表示大于10的数(重点)2.能将用科学记数法表示的数还原为原数.(重点) INCLUDEPICTURE教学过程一情境导入在悉尼举行的国际天文学联合会大会上天文学家指出整个可见宇宙空间大约有700万亿亿颗恒星这个数字比地球上所有沙漠和
七年级上册讲学稿科学记数法课型主备审核审批时间预习课郭春娟孟淑娟学习目标1.复习和巩固有理数乘方的概念掌握有理数乘方的运算2.使学生了解科学记数法的意义并会用科学记数法表示比较大的数重点难点重点:正确运用科学记数法表示较大的数 难点:正确掌握10的幂指数特征预习导学1.什么叫乘方说出103―103(―10)3an的底数指数幂2. 把下列各式写成幂的形式:××× -×××3.计算
科学记数法海原县树台乡九年一贯制学校 田永林教材内容解析:七年级的学生在通过有理数的学习过程中对大于10的有理数有了进一步的认识同时在报纸杂志新闻等媒体上对一些大数有了基本的认识了解到一些大数在生活中随处可见也促使学生产生了对大于10的数能否有一个更简单的记数法充满了期待和好奇科学记数法属于技能知识程序性知识的学习教学中要引导学生主动探索发现问题互助合作解决问题概括归纳形成能力从而增强数学
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标: 1了解科学记数法的意义体会科学记数法的好处会用科学记数表示绝对值大于10的数2弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系重点:用科学记数法表示绝对值大于10的数难点:正确使用科学记数法表示数一自主学习: 1展示你收集的你认为非常大的数与同学交流你觉得记录这些数据方便吗 2现实生活中
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 科学记数法学习目标: 1了解科学记数法的意义体会科学记数法的好处会用科学记数表示绝对值大于10的数2弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系重点:用科学记数法表示绝对值大于10的数难点:正确使用科学记数法表示数一自主学习: 1展示你收集的你认为非常大的数与同学
第二章 有理数及其运算 第十节 科学记数法 【学习目标】1.使学生了解科学记数法的意义并会用科学记数法表示比较大的数.2.感受科学记数法的作用体会科学记数法表示大数的优越性及必要性【学习方法】自主探究与合
七年级数学(上)学案(十八)科学记数法 课型:新授 主备:乔晓燕 审核:赵洪波 时间:2010-10-10学习目标:1.会用科学记数法来表示大数.2.体验用科学记数法描述大数的优点.学习重点: 正确使用科学计数法.学习难点: 10的指数的确定规律.学习过程:(一) 情境导入:读出下列数据:太阳半径为696000千米世界人口为6100 000 000人光速为300 0
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