相关文档

• 正方形面积的计算.doc

  正方形面积的计算教学内容教科书第124页正方形的计算及“做一做”中的题目和练习二十八的第6～11题。教学目的1、使学生理解和掌握正方形的面积计算公式，能够正确地计算正方形的面积。2、通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移、类推的能力。教学重点理解和掌握正方形面积计算公式的推导和应用。教学难点帮助学生根据操作理解正方形面积计算公式的推导。教具准备边长20厘米的正方形手帕，面积是1平方米的硬纸，

• 正方形的面积计算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy正方形的面积计算绿色圃中小学教育网:.lspjy长方形面积 长 × 宽正方形面积 × 正方形是特殊的长方形边长边长绿色圃中小学教育网:.lspjy好好学习学习园地有一个正方形的桌面边长是20厘米计算出桌面的面积

• 长方形、正方形的面积计算.doc

  冷江二中435幸福三年级数学导学案课题：长方形正方形面积的计算 主备人：刘林艳 时间：2013年5月7日备课组：三年级数学组 备课组长审核： 主管审核： 学生：学习目标1.自主探究推导出长方形正方形的面积计算公式并能准确的计算长方形正方形的面积2.在操作中学会思考问题增强动手实践的能力3.运用长方形正方形的面

• 长方形正方形面积的计算.doc

  《长方形正方形面积的计算》教学设计江海区礼乐中心小学 区翠玲教学内容：人教版小学数学三年级下册第六单元P7778教学目标：1．知识与技能：经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算并能用来解决简单的实际问题2．过程与方法：在学习活动中发展观察能力操作能力空间想象能力和抽象概括能力3．情感态度与价值观：进一步激发探索

• 长方形、正方形面积的计算.doc

  教学设计编 号 　　　　　　　　 NUMBER课 程 　　　　　　　　 COURSE班　级 　　　　　　　 　 CLASS姓 名 　　　　　　　　　 NAME时 间 　　　　　　　　　 TIME重 庆 市 涪 陵 城 区 第 六 小 学 校 编 制课题长方形正方形面积的计算课型新授课时2教学目标启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性激发其学习动机 ??让学生通过参与长方形面

• 《长方形、正方形面积的计算》.doc

  《长方形正方形面积的计算》一说教材 1教材分析：《长方形正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97—98页长方形正方形面积计算公式的推导和例1在此之前学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识学会了运用面积单位直接度量面积学好这一部分内容对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响在学习和研究这一内容后让学生初步理解长方形正方形面

• 长方形、正方形面积的计算.doc

  长方形正方形面积的计算 教学目标： 1通过活动让学生自己发现长方形正方形的计算方法并能应用长方形正方形进行计算 2通过学生亲自验证公式使学生亲身经历知识的形成过程培养学生归纳推理概括能力 3结合教学发散思维培养学生学数学用数学的兴趣 教学重点： 在活动验证过程中理解掌握长方形正方形面积的计算方法 教学难点：理解长方形正方形面积的推导过程 教学用具:若干1平方厘米的小正方形 教学过程： 一创设

• 长方形正方形面积的计算.doc

  长方形正方形面积的计算(一)班级： ： ：一量一量再计算下面各图形的面积(单位：厘米)二解决问题1. 一个长方形卡片长6厘米宽4厘米它的面积是多少2.一个正方形手帕边长5分米它的面积是多少3.一个长方形游泳池长50米宽30米它的面积是多少平方米如果围绕着游泳池跑一圈需要跑多少米4.一个正方形菜地周长36米它的面积是多少平方米长方形正方形面积的计算(一)班级：

• 长方形正方形面积的计算.doc

  长方形正方形面积的计算各位评委老师们：大家好今天我说课的内容是长方形和正方形面积的计算 一说教材 长方形正方形面积的计算是人教版小学数学三年级下册第六单元的内容教材的编排主要是通过实验活动让学生自主探究发现长方形正方形面积的计算方法它是在学生已经认识了长方形正方形的特征初步建立面积的概念与认识面积单位的基础上进行教学的本节内容是学生第一次接触有关面积计算的知识是空间形式认识发展上的

• 长方形、正方形面积的计算.doc

  昌吉市第八小学集体备课教案(数学)第 六 册 设计者： 马跃霞 施教者： 施教日期： 年 月 日课 题长方形正方形面积的计算课本第77页的例278页的做一做与例3及第79页练习十九的第2题教学目标1在理解面积含义的基础上通过实验推出长方形正方形面积的计算方法2运用长方形正方形面积的计算方法正确解决实际问题教学重难点1由长方形面积的计算方法推出正方形面