与三角形的关的线段教学目标1.了解三角形的角平分线高中线并能在具体情境中作出它们2.了解三角形具有稳定性并能运用它解释一些实际问题3.通过折纸和画图等方法作出高角平分线中线体会它们各自的共同性质教学重点难点重点:作出三线难点:正确理解三线的概念教学过程一提出问题给出一个△ABC请你回忆作出△ABC的高问题:(1)三条高有什么特点(2)你能用折纸的方法找出你准备好的三角形的三条高吗设计意图:回忆旧知
达标训练基础·巩固1.如图7-1-20以AB为边的三角形共有________个. 图7-1-20 图7-1-21解析:以AB为边的三角形有△ABO△ABE△ABF△ABC.答案:42.如图7-1-21在△ABF中∠B的对边是( )A.AD B.AE C.AF D.AC解析:在三角形中一
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页)- 5 - 71 与三角形有关的线段一、选择题1.右图中三角形的个数是( ) A.8 B.9C.10 D.11下面四个图形中,线段BE是⊿ABC的高的图是() A. B. C. D.3已知三条线段的比是:①1:3:4;②1:2:3;③1:4:6;④3:3:6;⑤6:6:10;⑥3:4:5其中可构成三角形的有( )毛A1个
7.1.2三角形的高中线与角平分线你还记得 过一点画已知直线的垂线 吗0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9
星团教育 数学八年级下册 小测试 : ____月____日 星期_____第十一章 三角形与三角形有关的线段知识点1:三角形的定义相关概念及分类三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形如图顶点是ABC的三角形记作△ABC读作三角形ABC有关概念及表示方法:顶点:三角形两边的公共点如点A点B点
习题精选 HYPERLINK :lyedu.lyyj.govcz08xkczyxiasx104rj-kebiao1xtjx.htm 习题一 HYPERLINK :lyedu.lyyj.govcz08xkczyxiasx104rj-kebiao1xtjx2.htm 习题二习题一 一选择题: 1.已知三条线段的比是:①1:3:4②1:2:3③1:4:
与三角形有关的线段(一)◆回顾归纳1.由_______的三条线段首尾顺次相边结组成的图形叫三角形.如图1中线段ABBCCA是三角形的_______.点ABC是三角形的_____∠A∠B∠C是相邻两边组成的角叫做三角形的____简称三角形的角顶点是ABC的三角形记作_____读作______. 图1 图2
与三角形有关的线段(二)◆回顾归纳1.如图1所示边结△ABC的顶点A和它所对的边BC的中点D所得的线段AD叫做△ABC的边BC上的______.2.如图1所示画∠B的平分线BE交∠B的对边AC于点E所得的线段BE叫做△ABC的_____. 图1 图2 图33.三角形是具
三角形的高中线与角平分线 教学目标 1.经历析纸画图等实践过程认识三角形的高中线与角平分线.毛 2.会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点三角形的三条中线三条角平分线等都交于点.重点难点1.重点:(1)了解三角形的高中线与角平分线的概念 会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线. (2)了解三角形的三条高三条中线与三条角平
七年级下册7.2 与三角形有关的角教案教学课时建议:本小节新授课可分为两课时其中第一课时主要解决三角形的内角和定理并对三角形的内角和定理进行必要的应用练习第二课时着重解决理解三角形的外角的定义及其与内角的数量关系问题研究三角形的外角与它的两个不相邻内角的关系并对这两个结论进行应用.具体的教学设计如下: 一教学目标 知识技能:探索并证明三角形的内角和定理掌握三角形的内角与外角之间的数量
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