课题与教学内容3爬天都峰课时二课时教学目标知识技能1.有感情地朗读课文抄写喜欢的词句2.学会本课的生字新词过程方法通过自主合作学习引导学生了解我和一位老爷爷互相鼓励克服困难终于一起爬上天都峰的过程情感态度把握课文的主要内容体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下坚定信心战胜困难的教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第一课时一揭示课题1.板书课题齐读课题2.师生交流有关天都峰的所查找(天都
襄阳阳光学校三案合一 主动学习三年级语文课例 课题《爬天都峰》 主备人: 备课组长: 审核人: 班级: : 日期:第一课时一学习目标1掌握本课的生字2正确流利有感情的朗读课文初步感知课文内容二学习过程(一)明确学习目标创设学习情境(2分钟) 同学们你们还记得二年级时我们学过的一篇课文《黄山奇石》吗在那篇课文中
三年级上册语文《爬天都峰》课后练习一看拼音写汉字 fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6爬天都峰 暑假里爸爸带我去黄山爬天都峰时间是( )人物有( )和( )爸爸我暑假里 我站在天都峰脚下抬头望:啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡(d?u)的石级(jí) 石级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎(hū)是从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6爬天都峰 暑假里爸爸带我去黄山爬天都峰时间是( )人物有( )和( )爸爸我暑假里 我站在天都峰脚下抬头望:啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡(d?u)的石级(jí) 石级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎(hū)是从
小学三年级语文爬天都峰教案 这篇精读课文讲暑假里爸爸带我去爬天都峰我和一位素不相识的老爷爷互相鼓励一起爬上了天都峰的事 教学目的: 1.教育学生善于从别人身上吸取力量培养他们从小不怕困难奋发向上的品格 2.练习运用边读边想的读书方法理解词语读懂每句话从而理解课文内容 3.学会生字新词练习用指定的词语造句 4.有感情地朗读课文 教学重点 1.通过对词句的理解弄清我登天都峰前后的思
奋 辫1课后生字11个格式照常
一教学内容:6爬天都峰二教学要求:1教育学生善于从别人身上汲取力量培养他们从小不怕困难奋发向上的品格2练习运用边读边想的读书方法理解词语读懂每句话从而理解课文内容3有感情地朗读课文三教学重点难点:1通过词句的理解弄清我登天都峰前后的思想变化2读懂课文结尾的一句话四教学方法:分组教学法师生交融法五教学用具:录相片投影片六组织形式:小组型七个别辅导:朗读八教学过程:揭题质疑:齐读课题读了课题后你
爬天都峰毕建英【教材简析】:?《爬天都峰》是人教版三年级上册的一篇课文通过我和一位素不相识的老大爷互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰的描写向我们揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心在与人相处的过程中要善于互相学习互相鼓励共同进步的道理通过对话的描写展示人物内心的情感是本文表达上的特点【课标描述】:⊙对学习汉字有浓厚兴趣养成主动识字的习惯⊙能用普通话正确流利有感情地朗读课文⊙能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《爬天都峰》教案一教学内容 爬天都峰二教学目标1认识18个生字学会其中的15个字能正确读下列词语:暑假比陡石级铁链似乎发颤奋力鲫鱼纪念辫子勇气决心等2能有感情的朗读课文重点是读好对话读出不同人物的语气和心情3把握文中主要内容体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下坚定信心战胜困难三课时:两个课时第一课时目标1学习生字理解词语
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