(教学技能训练:导入·强化·语言沟通)教学技能 珠海市斗门第一中学 赖秋玲1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何 以下为我这一学期的一次公开课教案以此为例对这节课上各教学技能的运用做一次反思【课题】政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则【教学内容分析】1.教学内容在教材中的地位:政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则这一框题是政治
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《数学教学技能训练》总结 支引春 09级数本(1)
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语文教学技能训练教程学习大纲本课程是一门技能训练课程注重实际的操作性每一章的每一单元都分为两个部分第一部分是概述主要说明能力的概念和作用以及各项语文教学能力训练的要求第二部分为能力训练主要提供了能力训练所需要的示范材料所需的训练内容和方法指导等从篇幅上看概述部分只占全部内容的一小部分大部分是实际教学技能的训练从训练材料的选择来看绝大多数的材料都来自于教学第一线学员学过之后可以马上应用在实际
读《语文教学技能训练》感 近日得蔡伟教授著的《语文教学技能训练》一书阅之大有相见恨晚之感于是翻阅版次得2009年3月第1版庆幸自己读此书还不算太晚作为一线教师的我阅完此书如同教徒受过洗礼才知道读过此书才能走上中小学语文的讲台本书的特点有:完整性:这体现在体系的完整上本书以语文教学为辐射源分为三大部分十二章论述了十六种语文教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 导入技能 10教育1班 第一组 王方臻王春丽魏彪主讲内容:教学导入技能概说 教学导入的原则 教学导入的作用技法点拨 导入技能的策略?一教学导入技能的概念 教学导入是教学
教学技能训练:提问闫娇提问是一种技巧更是一门艺术上适时适度且富有艺术技巧的提问能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程是发展学生思维保证和提高教学质量是沟通师生教与学的桥梁是传授知识的有效途径提问得法可以启发学生积极思维提高学习效率提问不当不仅对教学无益而且会堵塞学生思路窒息气氛一 有效提问的策略1. 在比较过程中提问教学实践告诉我们运用比较的提问方法可以启发学生思维促使他们
导入技能教师讲解技能板书技能强化技能:是指教师在教学中的一系列促进和增强学生反应和保持学习力量的教学行为方式结束技能:是指教师在完成一项教学任务时通过归纳总结实践活动等教学方式对所传授的知识和技能进行系统的巩固和应用使新知识有效地纳入学生原有的认知结构的教学行为方式组织技能:是指在教学中教师不断地组织学生注意管理纪律引导学习建立和谐的教学环境帮助学生达到预定目标的教学行为方式
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