英语听力教学模式探讨——图式理论内容摘要::本文将以图式理论为基础听力教学也受到普遍的重视探讨以图式理论为中心的英语听力教学模式论文关键词:图式理论听力教学教学模式近年来听力能力越来越受到教师与学生的听力教学也受到普遍的重视但是听力教学效果并不理想英语听力已经成为制约学生英语学习的瓶颈如何进行有效地听力教学提高学生的听力水平已成为众多学者研究和探讨的重要课题本文将以图式理论为基础分析图式
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大学英语听力教学模式:未知???? 来源:互联网???? 更新:2009-4-11???? 阅读: ???? 栏目: o 英语论文 英语论文大学英语听力教学模式??? [摘要]本文针对目前大学英语教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果归纳并分析讨论了EFL学习者在听力方面存在的问题 指出EFL学习者在提高听力理解方面存在
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近10年我国生物医学模式发生较大的变化新型学科不断涌现和建立为培养新型的高级技术人才高等医学教育模式也随之不断改革创新新技术新方法新的教学理念也在不断建立在教学实践中发挥着良好的作用听力学作为生物医学高等教育的一门新型学科各类教学工作都处于摸索发展中面临着课程设置教材编制教学模式建立等诸多新问题临床听力学解剖课程仍是其中重要的基础课程它与其他临床各科学习有着密切的联系解剖学基础的扎实程度对后
关于教学模式若干理论问题的探讨李如密教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节研究和探讨教学模式不仅可以丰富和发展教学理论而且有益于提高教学技师和效率然而到底何谓教学模式其本质及结构特点与功能怎样如何将教学模式进行科学分类怎样认识教学模式的发展方向只有明晰地回答了这些基本问题才能深化我们对教学模式的理性认识一教学模式的本质 ?笔者认为所谓教学模式是指在一定教育思想指导下和丰富的教学经验基础上为完成
阐述基于图式理论的高中英语阅读教学 2095-3089(2013)32-0-01 阅读教学一直是高中英语教学的和难点长期以来由于受到应试教育和传统阅读教学模式的影响阅读教学以句子为中心传授字词语法等知识学生缺乏图式知识的积累和运用结果造成了阅读效果不佳学生阅读能力也得不到提高 阅读的一个途径是语篇人们对语篇的理解和整合获取信息获取知识所以在国内外阅读吸引了越来越多的学者第二语言教学大
关于讨论式教学模式的几点思考通过这段时间的学习以及教育教学实践经验的积累我就教学模式中讨论式教学模式简单跟大家分享讨论式教学模式即我们常常挂在嘴边的讨论法就是指在教师指导下由全班或小组成员围绕某一中心问题进行交流并发表自己的看法从而进行相互学习的一种方法首先讨论模式的一般方法第一设计中心问题情境中心问题的设置要符合学情要综合考虑到学习者学习过程和学习情境同时应该创建一个民主氛围浓厚的学习环境
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