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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十九章 一次函数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件19.1.1 变量与函数第2课时 函数情境引入学习目标1.了解函数的相关概念会判断两个变量是否具有函数关系.2.能根据简单的实际问题写出函数解析式并确定自变量的取值范围.(重
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十九章 一次函数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学下(RJ) 教学课件19.1.1 变量与函数第2课时 函数情境引入学习目标1.了解函数的相关概念会判断两个变量是否具有函数关系.2.能根据简单的实际问题写出函数解析式并确定自变量的取值范围
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第2课时 函 数1.了解函数的概念弄清自变量与函数之间的关系(重点)2.确定函数中自变量的取值范围.(难点) 一情境导入如图水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆它的面积随着半径的变化而变化随着半径的确定而确定.在上述例子中每个变化过程中的两个变量.当其中一个
绿色圃中学资源网第十九章 一次函数 变量与函数第2课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网活动一:创设情境问 题 探 究问题3:在上面的4个问题中两个变量之间的对应关系有什么共同特征请你再举出一些对应关系具有这种共同特征的例子.问题1:在上一节课活动二的问题(1)(4)中是否都存在两个变量请你用所学知识写出能表示同一个问题中的两个变量之间对应关
第2课时 函 数INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.了解函数的概念弄清自变量与函数之间的关系(重点)2.确定函数中自变量的取值范围.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入如图水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆它的面积随着半径的变化而变化随着半径的确定而确定.在上述例子中每个变化过程中的两个变量.当其中
第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.1 函数19.1.1 变量与函数第2课时 函数学习目标:1.了解函数的相关概念会判断两个变量是否具有函数关系.能根据简单的实际问题写出函数解析式会根据函数解析式求函数值.3.会确定自变量的取值范围.重点:掌握函数的概念能根据简单的实际问题写出函数解析式.难点:会确定自变量的取值范围.自主学习一知识链接1.什么叫常量变量2.代数式的意义是什
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第十九章 一次函数19.1 函数19.1.1 变量与函数第2课时 函数学习目标:经过回顾思考认识变量中的自变量与函数. 进一步理解掌握确定函数关系式. 会确定自变量取值范围.重难点: 进一步掌握确定函数关系的方法.确定自变量的取值范围.学习过程一课前预习 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题
绿色圃中学资源网第十九章 一次函数 函数的图象第2课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 在下列式子中对于x每一确定的值y有唯一的对应值即y是x的函数你能画出这些函数的图象吗(1)y=x一提出问题 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网解:1.列表.2.描点.3.连线. O-11xyy=x 直线由左向
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