大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    T8传媒甘健整理提供感叹青年女画家李若清笔下的大写意荷花   中国传统中自古以来以荷花为题材的书画作品林林总总们往往将视线拘泥于荷花的清美和高雅的姿态上但是若清的作品却让我看到了一种新的内涵跃然于纸上   这幅大写意荷花出自青年女画家李若清之手她笔下的荷花不惧酷暑不理蝉鸟潇洒的绽放在那里大雅之气如春风拂面般洒脱它看似杂乱的屹立在水中的姿态细细品味却井然有序磊落大方展现出一种奔放不羁的君子

  • 》.doc

    《画家笔下的质感》尊敬的各位老师:?今天我的课将从五个部分来进行:分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。?对教材的准确定位是上好一堂课的基础。那么我首先来看教材分析??一、教材分析:?在教材分析中主要分为三点:教材定位、教学目标、教学重难点。?教材定位?????本课是“造型﹑表现”的第一课时,是在学生了解材质的意识,体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关

  • .doc

    写意荷花一.教学目标 1 知识与技能:以写意荷花为例,借此了解写意花卉的基本知识,培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和以及表现自然花卉的能力。培养学生对传统写意花卉作品的领会感知的能力。 2过程与方法:经过教师引导欣赏,讨论练习等方式完成课本学习,努力完成写意花卉的学习。 3 情感态度价值观:培养学生对传统绘画的喜爱之情和对传统艺术的,培养学生用写意花卉的方式表现自然花卉的兴趣。二.教学重点

  • 粉红法.doc

    荷花的画法 (粉红色花)使用材料: 墨:一得阁 颜料:上海产普通马利牌国画颜料 纸:安徽产四尺清水熟宣中锋重墨勾叶淡墨勾花线条勾的要有弹性同时也要考虑到粗细虚实的变化??2用花青分染荷叶两边留水线不要一次上足这张作品我上了3次??3用花青调藤黄(1:1)成老绿平涂荷叶和杆干后再用老绿分染反面的荷叶也是两边留水线??4用花青分染草的正面一边留出水线用曙红一定要调的淡些从荷花瓣的顶部向下分染遍数根据自

  • 第03课_.doc

    浏阳市中学教师集体备课用纸科目美术年级七下班级168-170周次授课时间月日- 月日课题第3课 画家笔下的质感课时2课时课型综合·实践主备人祝曲波辅备人备课组建 议本课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感,学习肌理与质感的制作方法与表现技巧,可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验,并能初步理解美术作品

  • A第03课_.doc

    第三课:画家笔下的质感时间:第六、七周总第6-7课时课题3、画家笔下的质感教学内容质感的表现方法教学领域造型·表现课时2课时执教教师祝曲波教学目标?情感态度与价值观通过质感的表现,提高学生的观察能力,表现能力,创造能力。知识与技能学习不同质感的基本表现方法。过程与方法观察表达尝试表现。教学重点灵活运用线条表现物体的质感。教学难点准确而恰当的表现物体的质感。教学准备铅笔、橡皮,多媒体课件。教学过程

  • 生章.doc

    女生章若荷教师节这天,收到一封信,是这个时代十分稀罕的手写信: “刘老师,您好!给您写这封信是我五个多月来最隐秘的心事。时值教师节,我不是来给您歌功颂德的,因为一个心灵遭受创伤的女孩无法向给她伤害的老师吐出‘敬爱’之类的字眼。我永远记得那个上午,是您冷漠的眼神冻结了我残存的温暖,整整一节课,我在河边默默流泪。有生以来,倔强的我第一次流下那么多泪水……河里似乎有个美妙的幻境,它在向我招手,我无知

  • 美国人与中国人.doc

    #

  • 墨游戏----蛙.ppt

    范画欣赏

  • 7(第一课时).docx

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部