相关文档

• 秦兵马俑_导学案[1].doc

  《秦兵马俑》导学案 第一阶段 自学阶段确定目标自主预习1. 谈话导入激发兴趣 (出示秦始皇图像) 猜一猜他是谁说说你对他的了解 师补充：在1974年的春天西安临潼县的农民杨志发和别人一起去挖井结果一个锄头下去竟然意外发现了世界第八大奇迹——秦兵马俑 2. 揭题引导质疑 ①.师板书课题学生齐读后师引导：现在让我们一起去西安看看古代的兵马俑是个什么样子 ②.(出示兵马俑图

• 秦兵马俑_导学案.doc

  19．秦兵马俑学习目标：1.我能认识8个生字正确读好文中词语2.我会有感情地朗读课文想象秦兵马俑的神态和气势激发民族自豪感教学重点:通过阅读课文想象秦兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的的神态教学难点:激发民族自豪感学习过程：自学探究查看了解秦兵马俑学习本课生字词读准字音理解生词读懂句子了明文章大意给课文分段理清层次细读课文思考：文章通过那几个方面介绍秦兵马俑文中哪些语句描述了兵马俑规模宏大类

• 《秦兵马俑》导学案.doc

  19　秦兵马俑(教案)　　　　　　　　　　　 编写者：厦门高林小学 游培珍[学习目标] 1.★认识8个生字能正确流利有感情地朗读课文2.★理解课文内容展开丰富想象体会兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点3.感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧激发民族自豪感[课前准备] 多媒体教学课件[导学]一课前诊断与导入 激趣导入设置悬念在我国陕西省临潼县有被称为世界

• 《秦兵马俑》导学案.doc

  《秦兵马俑》导学案 赵镇中心小学 郑兵雷教材分析：这是一篇略读课文从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模二是从身材体格衣着披挂动作神态等方面准确细腻地表现了兵马俑的类型众多神态各异个性鲜明文中既有说明描述的文字也有丰富的联想与想象使我们如临其境而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感教材中配

• 19_秦兵马俑导学案.doc

  19 秦兵马俑学习目标1能正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容展开丰富想象体会兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点3感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧激发民族自豪感前置学习1查了解秦兵马俑2学习本课的生字词注意易错的字音字形把它们多读几遍3能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语4默读课文仔细想一想秦兵马俑是什么样的有什么特点又是怎样介绍兵马俑的呢5初读课文你有什么疑

• 14__秦兵马俑导学案.doc

  盐城市学富实验学校五年级语文活动单导学案 14 秦兵马俑(第一课时) 编写人：杨长忠 审核人：夏永学 杨燕 [学习目标]1正确流利地朗读课文学会本课8个生字理解由生字组成的词语2理清课文脉络初步感知秦兵马俑的规模宏大[活动方案]活动一：读通课文扫除障碍 1自读课文对照生字表读准字音记住字形读顺句子2小组内检查生字词的学习情况纠正错误3．全班交流：①强调易错字词②

• 秦兵马俑导学教案.doc

  《秦兵马俑》 第二课时 教学设计教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2了解课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的3能通过具体的词句体会课文用列数据举例子打比方等方法来体现兵马俑的规模宏大4能用导游的身份介绍类型众多的兵马俑5能借助文字图片想象神态各异的兵马俑并用有的……有的……的句式来说一说6凭借课文的语言材料感受中国民族强大的力量与英雄气概激发民族自豪感教学过程：一复习导入1课文内容的

• 秦兵马俑1.doc

  19．《秦兵马俑》教案 吴银银教学目标：学会本课的生字生词理解新词的意思有感情的朗读课文了解秦兵马俑感受其宏伟气势激发民族自豪感课时安排：2课时教学过程： 第一课时一课题导入同学们认识这里吗(出示秦兵马俑图片)对这就是秦兵马俑想进一步了解它吗今天 我们就来学习第十九

• 秦兵马俑我的导学案.doc

  秦兵马俑学习目标：会写本课的新词并会造句运用通过读课文了解兵马俑的规模类型和特点感受祖国文物的历史价值从而为祖国自豪培养学生搜集和应用的兴趣和习惯知识链接：1974年当地农民打井事实在2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片从此揭开尘封地下2000多年的文化宝库在发现一号坑三号坑之后又与1976年发现二号坑与1989年开放导学过程：认读生字新词并识记自由读课文勾划生词弄清俑的意思二交流回报字词享誉世界

• 秦兵马俑1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14秦兵马俑夏庄镇官庄小学 高凤云自学目标： ●自由读课文扫除障碍划出文中的生字词容易读错的多音字积累有价值的词语并把他们读准 ●感情朗读用心感悟读通读顺句子读熟课文读出自己的感受 ●默读课文深入思考标出不懂的词句并思考：秦兵马俑被称为世界第八大奇迹课文是从哪两个方面具体介绍的 温馨提示：