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  8狐假虎威教学要求： 1能正确流利有感情地朗读会复述课文 2 学会本课10个生字两条绿线内的10个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语会用简单的方法积累自己喜欢的成语 3理解课文内容懂得狐假虎威的意思 教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂得狐假虎威的意思 教学难点：揭示寓意 教具准备：课文录音教学挂图生字卡动物头饰 教学时间：二课时 第一课时 教学内容：初读课文 教学要求：借助拼音读

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  8狐假虎威教学目标 ： 1.学会本课生字理解由生字组成的词语2.能正确流利有感情地朗读课文复述课文3.理解课文内容懂得狐假虎威的实际意义教学重难点：1.认读文中21个生字会写其中的10个生字2.有感情地朗读课文理解狐假虎威的意思教学评价设计：通过分角色表演感悟体会课文的内容教学准备:多媒体课件生字卡片头饰教学时间：2课时教学过程：第一课时 一导入新课： 1.今天我们要学习一篇故事8

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级狐假虎威开火车读生字：狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借给生字组词：狐：狐狸白狐狐朋狗友假：假如假货真假虎：老虎虎威虎将威：威风威武虎威寻：寻找寻食寻人抗：反抗抗日抗议胆：胆小大胆胆子爪：爪子鸡爪吓：惊吓吓跑吓唬借：借书借口借用朗读课文完成下面的任 务：1标出自然段2画出本课的生

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  尖尖的嘴，细细的腿，狡猾多疑拖大尾。像猫不是猫，身穿花皮袄，山中称霸王。 猜一猜　　大家都叫我“狐狸”。我身穿棕红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。　　人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。（）的狐狸狡猾（ ）的老虎（ ）的老虎凶猛威风狐假虎威？　狐狸　威风

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  (二)年级第( 二)学期(语文 )学科第( 三)单元教材简析第 单元： 单元教材简析：第三单元主要是教育学生注意思考正确地认识事物对待事物《雨后》是叙事诗《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》都是童话故事具有很强的思想性　　《雨后》春天的雨后田里的庄稼喝足了水快乐地生长那么孩子们在雨后怎么样呢著名的作家冰心写的叙述一群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍突出