《教育科学研究方法》考试复习有关常识:1教育科学研究方法发展演变的基本脉络:从古希腊到16世纪(直觉观察时期)17世纪到19世纪末20世纪初(分析为主的方法论时期)20世纪以来(形成独立学科时期)2教育科学研究方法的四个层次:直觉观察水平(收集水平)探索原因水平(内在效度)迁移推广水平(外在效度)理论研究水平3教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用:基础研究的基本目的在于发展
《幼儿教育科学研究方法》复习答案名词解释题1.课题论证?是指对选定的课题进行分析评价和预测也就是对本课题国内外研究概况课题的理论意义和实践意义课题研究的基本内容和方法拟突破的难题完成课题研究的主客观条件等进行论证?2.集中量数?集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量?3.实验观察法?实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件有目的地引起被研究者的某些行为的发生以便在最有利的条件下对被研
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.<<教育研究方法>>复习背诵一教育研究概述 (一)教育研究的界说——1.教育研究的含义:以发现或发展科学知识体系为导向通过对教育现象的解释预测和控制以促进一般化原理原则的发展2.意义:①探索教育规律以解决重要的教育理论与实践问题为导向②
学前教育研究方法自考复习学前教育研究概述1在我国学前教育通常是指针对0-6岁幼儿所实施的教育2最早采用纵向研究方法对儿童发展问题进行探讨的是普莱尔名词解释:1科学研究2教育研究3学前教育研究4研究现象5基础研究6应用研究7定性研究8量的研究9质的研究简答题1学前教育研究的特征2学前教育研究的价值3学前教育研究的基本原则4学前教育研究的基本步骤5学前教育研究的类型第二章 研究问题的确立1确
教育学考研——教育研究方法的复习方法教育研究方法一阶段目标总的来说该阶段的复习是对知识的一个由不知到知由知到熟悉由熟悉到理解的过程或者是由知到熟悉由熟悉到深刻了解的过程这对于本专业和跨专业的学生是不同对于本专业的你们是一个机会要战胜自己的浮躁的心态如何让自己脚踏实地的去进行课程复习提高自己对于课程的进一步理解在专业课的学习更上一个台阶而对于跨专业的同学则是一个挑战挑战自己的学习能力一一攻破学习中的
教育科学研究方法(二)复习思考题 : PAGE : PAGE 1一复习要点第一章 教育科学研究方法的一般原理(1-32页)教育科学研究指的是运用一定的科学方法遵循一定的科学研究程序通过对教育现象的解释预测和控制探索教育规律的一种认识活动2教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新主要表现在对未知的探索对原有理论体系思维方式及研究方法有所突破3教育科学研究的目的在于探索教育规律
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学前教育科学研究B卷复习一单项选择题1.在选择了有代表性的个别研究对象后研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式这是个案法中的()A.观察法B.个案追因研究C.个案临床研究D.实验法2.为了确定研究对象是否具有某种性质的分析是()A.系统分析B.定量分析C.因果分析D.定性分析3.当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=-时这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是()A.
新时代的教师不仅能按基本要求完成教书育人的工作还要能遵循教育规律积极参与教育科研在工作中勇于探索创新使自己逐步从经验型教师向科研型教师转变这是历史赋予新时代教师的一种使命1.教育科学研究的意义:(1)促进教育实践有助于解决教育问题:教育是有一定的规律的教育规律隐藏在教育现象背后且往往蕴含在教育问题之中对于一线教师来说应用规律解决实践问题是教育科研活动的重要指向有助于推进教育改革:课程改革的实施离不
教育科研方法试卷一名词解释:(每小题3分共15分)1.教育文献答:教育文献是指一切各种符号形式保存下来的对教育研究有一定历史价值和价值的文献2.产品分析法答:产品分析法又称活动产品分析它是通过分析学生的活动产品如日记作文书信自传绘画工艺作品等以了解学生的能力倾向技能熟练程度情感状态和知识3.研究的信度答:指研究的方法条件和结果是否可重复是否具有前后一贯性通常指研究的可靠性即研究的前后一致性
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