教师课时教案备课人授课时间课题§1.2应用举例(3)课标要求能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题教学目标知识目标通过综合训练强化学生的相应能力技能目标中要充分体现学生的主体地位重过程重讨论情感态度价值观培养学生提出问题正确分析问题独立解决问题的能力并在教学过程中激发学生的探索精神重点能根据正弦定理余弦定理的特点找到已知条件和所求角的关系难点灵活运用正弦定理和余弦定
河北武中·宏达教育教师课时教案备课人授课时间课题§12应用举例(3)课标要求能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题教学目标知识目标通过综合训练强化学生的相应能力。技能目标中要充分体现学生的主体地位,重过程,重讨论情感态度价值观培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力,并在教学过程中激发学生的探索精神。
1.(2011·舟山期末)某人向正东方向走x km后向右转150°然后朝新方向走3 km结果他离出发点恰好eq r(3) km那么x的值为( ) A.eq r(3) B.2eq r(3)C.2eq r(3)或eq r(3) D.3[答案] C[解析] 如图△ABC中ACeq r(3)BC3∠ABC30°由余弦定理得 AC2AB2BC2-2A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
12应用举例(三)课题导入 前面我们学习了如何测量距离和高度,这些实际上都可转化已知三角形的一些边和角求其余边的问题然而在实际的航海生活中,人们又会遇到新的问题,在浩瀚无垠的海面上如何确保轮船不迷失方向,保持一定的航速和航向呢?今天我们接着探讨这方面的测量问题讲授新课例1 如图,一艘海轮从A出发,沿北偏东75o的方向航行675 n mile后到达海岛B,然后从B出发,沿北偏东32o的方向航行540
课 题:2.9.3函数应用举例3教学目的: 1.使学生适应各学科的横向联系.2.能够建立一些物理问题的数学模型.3.培养学生分析问题解决问题的能力.教学重点:数学建模的方法教学难点:如何把实际问题抽象为数学问题.授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程: 一复习引入:上一节课我们主要学习了有关增长率的数学模型这种模型在有关产量产值粮食人口等等增长问题常被用到.这一节我们学习有关物理问题的数学
28.2 解直角三角形及其应用28.2 解直角三角形及其应用28.2 解直角三角形及其应用28.2 解直角三角形及其应用 28.2 解直角三角形及其应用人教版 数学 九年级 下册28.2.2 应用举例(第3课时) 宜宾是国家级历史文化名城大观楼是其标志性建筑之一(如图①).喜爱数学的小伟决定用所学的知识测量大观楼的高度如图②所示他站在点B处利用测角仪测得大观楼最高点P的仰角为45°又前进了
正弦定理和余弦定理应用举例复 习1、正弦定理和余弦定理的概念(请学生答)余弦定理:a2 = b2+c2-2bccosAb2 = a2+c2-2accosBc2 = a2+b2-2abcosC2、正弦定理和余弦定理可解哪些三角形?(引导学生回答)余弦定理可解决三角形中: (1)已知三边,求三个角; (2)已知二边及一角,求其他边和角正弦定理可解决三角形中: (1)已知二角及一边,求其他边和角; (2
正弦定理和余弦定理应用举例复 习1、正弦定理和余弦定理的概念(请学生答)余弦定理:a2 = b2+c2-2bccosAb2 = a2+c2-2accosBc2 = a2+b2-2abcosC2、正弦定理和余弦定理可解哪些三角形?(引导学生回答)余弦定理可解决三角形中: (1)已知三边,求三个角; (2)已知二边及一角,求其他边和角正弦定理可解决三角形中: (1)已知二角及一边,求其他边和角; (2
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