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优化物理教学 【摘要】 随着科技的发展和教学改革的不断深入多媒体手段已经越来越多地被运用到物理教学中从而为改革旧的教学模式提供了良好条件本文从创设教学情境激发学习兴趣优化教学手段突破教学难点演绎物理原理体现物理规律增加容量实施即时反馈以及多媒体使用注意点等方面简单阐述了在物理课上合理使用多媒体辅助教学的优势及其对提高教学效率的意义 【关键词】 多媒体 优化
优化教学 实施素质教育 ——学导式教学法理论与实践分析学 校: 青岛第二十四中学 教 师: 赵 美 香 内 容 提 要现代教育论认为教育的价值最终体现在人的培养上而人的培养要适应现代社会发展的需要现代社会需要的是勇于探索开拓创新的合格人才因此素质教育提出加强学生自学能力与自我发展能力的培养在此思想指导下经过实践探索形成了学导式教学法理论基础:导为主线学为主体导和学有机
优化教学 实施素质教育 ——学导式教学法理论与实践分析学 校: 青岛第二十四中学 教 师: 赵 美 香 内 容 提 要现代教育论认为教育的价值最终体现在人的培养上而人的培养要适应现代社会发展的需要现代社会需要的是勇于探索开拓创新的合格人才因此素质教育提出加强学生自学能力与自我发展能力的培养在此思想指导下经过实践探索形成了学导式教学法理论基础:导为主线学为主体导和学有机
领会新课程理念 优化生物教学杨运谦摘要:领会高中生物新课程基本理念: 提高学生生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系力图逐步实现HYPERLINK t _blank教学内容的呈现方式学生的学习方式以及HYPERLINK t _blank教学过程中师生互动方式的变革尝试优化教学设计重新构建教学策略实现教与学方式的转变落实新课程基本理念关键词:创设情
高中物理教学的优化及变革1.扎实开展对新教材的研究明确各项教学要求掌握教学深广度《物理课程标准》对知识和技能的要求并不提倡学习越来越多的内容而是要求集中学习最根本的核心知识和技能这些核心内容对学生的科学素养形成具有最大的科学教育意义因此课程标准与原来使用的教学大纲相比对知识和技能的学习内容不仅是减少了而且对于教学要求的表达方式也有了明显的不同除了用例和活动建议对各种非刚性要求做说明外还使
:蔡凡萍 专业:15级教育学本 :2015161500037如何优化管理教学是学校开展教育教学工作的根本是学校教学工作的中心环节教学是提供教学质量的主渠道是学生获得知识发展能力培养思维品质的主要场所在提高教学的有效方面采取了三步走的措施:1规范教学过程完成教学目标2掌握教学规律保障教学效果3创新教学方法提高教学效率实现高效注重教学的细节
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