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  《捉迷藏》(第二课时)教学实录蔡甸区利济中心小学 唐仙童创设情境分层导读师：同学们上节课咱们一起走进了童话世界认识了几位可爱的小动物你们瞧——出示句子： 一只小鸭一只小兔和一只青蛙在一棵大树下见面了问：它们是—生：小鸭小兔小青蛙师：(板书小青蛙小鸭子小兔子的图片)师：小动物们会在一起说些什么呢师：请同学们自由读课文第2——5自然段看看你能读懂小动物的话吗生：(自由读课文后交流)小动

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  捉迷藏　　正在我和妹妹玩捉迷藏的时候姨姨说：我和你们一起玩吧然后我们爽快的答应了　　姨姨说：你们就在这个屋子里不许偷看　　姨姨藏呀藏呀藏到了厕所姨姨尖叫了一声我们就找我们好容易的抓到了姨姨　　姨姨又开始藏这次我和妹妹就找不到了　　当我们正找的时候姨姨鬼鬼祟祟的要溜到第二个屋子里我急忙喊住：姨姨姨姨说：我再藏　　我们说：好然后我们就躲到屋子里等着姨姨　　姨姨藏好了我开始找我找呀找呀就是找不到然

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  捉迷藏　　今年暑假的一天晚上天气凉爽我就叫了妹妹和两个朋友一起玩捉迷藏的游戏　　我们开始用石头剪子布来确定谁来找我心里在想平时我都能够赢这一次的运气也不会差吧出乎意料的是我居然成了一个要找别人的人了我的下巴拖得老长老长　　我站在墙边偷偷地看她们的行动开始她们聚在一起商量着什么等到我再一次去看她们的时候她们居然全都不见了我悄悄地转过身去看到一个人也没有了我便轻轻地走过去找了起来没有找到于是我便

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  捉迷藏　　星期六妈妈说要上我姥姥家去因为今天是我姥姥的生日妈妈说弟弟也去我很高兴　　到了下午我和弟弟刚吃完午饭我的朋友来找我玩弟弟说：我们上你家去玩吧他说：好呀说完我们就走了　　到了他家弟弟说：我们玩什么呢我说：我们来捉迷藏吧他俩都同意了　　我们开始藏了第一次是我朋友找我想：我该藏哪儿呢我一下看见沙发后面有点小空我就藏了那里了弟弟藏在床底下我的朋友上来就说：我知道你藏到了那里还非让我把你踢出

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  捉迷藏　　一天春光明媚小花提议一起去森林捉迷藏大家都齐说好　　到了森林四个小朋友用石头剪子布的方式决定谁输了谁就来捉人小英的运气很不好她输了只见她转过头大伙儿用红领巾蒙住小英的眼睛她开始数数：一二三……正当她数数的时候其他的三个小朋友有的躲在草丛边有的躲在灌木丛中……但是最后决定都躲在一个地方那就是那棵最大的树后面　　小英数完以后就开始找她到花坛边摸了摸没人又去草丛边摸了摸又没人怎么连一个人

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  一课题： 捉迷藏 教学内容学唱歌曲捉迷藏编创歌曲捉迷藏教学目标有表情的演唱歌曲《捉迷藏》体验大自然四季变化带来的无限生机表达他们对生活得情趣和热爱教学重难点流畅地唱好三拍子强弱弱的节奏感歌曲的速度较快咬字吐字要清晰开口不能太大声音靠前这样才能表达清楚附点要唱准确课前准备多媒体钢琴课时安排2教 学 过 程教学反思聆听歌曲《春天在哪里》律动进入教室上课师生问好组织教学导入

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  中班语言活动 捉迷藏目标：1欣赏散文诗初步感受散文诗的优美2大胆表达自己的意见学习用散文中的语言回答问题3尝试运用已有的经验在游戏中巩固散文诗的内容准备：1配乐录音2红黄蓝绿白色卡若干张3根据内容制作的场景板过程：1初步欣赏散文诗《捉迷藏》提问：小朋友玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的太阳也喜欢玩这个游戏它会和谁一起玩呢完整欣赏散文诗了解散文诗的名字2再次欣赏散文诗全文(配图片)(1)帮助幼儿了解

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  捉迷藏教案教学内容：1学唱歌曲并表演《捉迷藏》学附点音符2歌词创编教学目标：1通过学唱歌曲《捉迷藏》进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快形象生动富有童趣的音乐特点激发儿童对美好大自然充满着热爱的情感2通过表演《捉迷藏》学习以动作和绘画等来表现体验自己的情感引导学生积极参加音乐实践活动3熟悉3拍子节奏强调三拍子强弱弱的律动感教学重难点：重点：能有表情地演唱歌曲并能创作表演歌曲情景难点：1歌词爱捉迷

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  捉迷藏今天下午我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏的游戏.我们约定了游戏规则我们用石头剪子布来决定谁先捉不一会儿结果出来了我的运气最差输了于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛让我数一百下再开始捉小伙伴们四处散开了小伙伴们有的藏在柜子里有的藏在桌底下有的藏在纸箱里我开始找了我四处找找都没找到这时我看了看那个篮子想了想那里面一定有人我故意说：先在篮子上休息一会儿再去找他们别坐别坐我在里面我大笑起来：我只是骗骗

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  捉迷藏　　捉迷藏是我最喜欢玩的游戏我们院小朋友多所以经常玩二捉五我们的游戏规则与众不同：一是不仅要将藏的人找出来而且还要抓住二是先被捉住的两个人是下一局的捉者这不又开始了——　　第一次我和李振豫捉123……数到30我们就开始分头找　　草坪里有一个坑我想里面肯定有人果然不出我所料李佳奕就藏在里面我装着没看见故意踢了一下他放在坑沿上的手又自言自语到什么东西绊了我这时李佳奕轻手轻脚地从坑里爬出来想