四年级数学三位数乘两位数的笔算练习课教学设计石楼镇清流小学黄文浩【 教学内容 】义务教育课程标准实验教科书·数学(人教版)四年级上册P51-63练习七-练习十)【 教学目标 】1知识目标:进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法提高计算能力和解决实际问题的能力2能力目标:经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程体验数学知识的应用性进一步巩固算理和计算的方法 3情感目标: 在学习的过程中感受数学知识与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.wondershare单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.wondershare单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.wondershare.co
三位数乘两位数的笔算乘法(练习课)教学设计【 设计理念 】练习课是新授课的补充和延续有效的练习课正是培养学生数学素养和解决数学问题能力的过程具有巩固技能反馈评价形成策略解决问题拓展思维的功能练习课同样可以像新授课一样让学生练有所获习有所乐实现学在练中乐在习中的练习目标本节课我以准备—导练—概括—检测—反馈为结构精心设计和组织练习用改编的狼与小羊故事贯穿其中做到精选多变巧练通过点——线——面多
两位数乘两位数笔算乘法练习题: 班级:一填空121个14的和是( )124的32倍是( )2.14乘63的积是( )16个45相加和是多少最简便列式是( )结果是( )3小明在计算完237×62后想核实计算的结果是否正确可以用( )×( )来进行检验4521与最小的两位数的积是(
《三位数乘两位数的笔算乘法》练习题1.被乘数末尾有0例1 320×24 分析:被乘数末尾有一个0先把0前面的数相乘32×24768再在768的末尾添写一个0即320×247680答案:32×24768320×24-7680 小结:被乘数末尾有0的乘法可以先把0前面的数相乘再在积的末尾添上和被乘数末尾同样多的02.乘数末尾有0例2 286×40 分析:乘数末尾有一
《三位数乘两位数笔算乘法》导学案曲堤中心校 何昭茹 教学内容 :小学数学四年级上册49页例1 教学目标: 1让学生经历三位数乘两位数笔算的过程掌握笔算方法 2使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系3经历与他人交流笔算的过程体验学习数学的乐趣培养学生自主探索合作交流的习惯 学习重点 :掌握笔算乘法的步骤和方法 学习难点:理解笔算中的对位和进位 教学准备 :口算卡片
《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计教学内容:人教版第七册课本P49—P50教学目标:1知识目标:经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的笔算方法2能力目标:通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移感受数学知识和方法的内在联系培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力3情感目标:学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强自主探索的意识提高合作交流能力获得成
《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿 ?一说教材 1教材分析 本课学习三位数乘两位数的笔算是以两位数乘两位数的笔算为基础两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来因此学生对算理和算法的理解和探索关不会感到困难但是由于因数数位的增加计算的难度也会相应的增加计算中就会出现各种不同和情况2因此这一课的学习对学生来说也是非常必要的教材在安排这一部分内容时有这样一些特点:(1)创设与教学内
《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思 《三位数乘两位数笔算乘法》是四年级上册第三单元的内容上完这节课后我有如下反思: 一这节课比较成功的三个方面: 1计算教学中的知识迁移可以将整个计算知识体系中相关连的知识融会贯通本节课将两位数乘两位数的竖式计算方法与三位数乘两位数的竖式计算方法做一个知识迁移迅速的将三位数乘两位数的竖式计算的算理和方法两个重难点突破学生既容易理解掌握又提高了教学效率 2
三位数乘两位数教学目标:掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算重点:掌握笔算乘法的步骤和方法难点:理解笔算中的对位和进位学法指导:149页例1及相应练习用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法 2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑 学习过程:复习旧知识:1先列竖式再填空:85×43先用(? )位上的( )去乘( )积得末位和(? )位对齐结果是( )
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报