镇中心初中教案备课组七年级数学主备人 组员 主备时间 8月 30 日课题2.3 数轴(2)课型新授授课日期 月日课时1教学目标1利用数轴比较两个数的大小;用数轴帮助深化对数的认识;2探索有理数与数轴上的点的对应关系,初步感受“数形结合”思想;3感受点在数轴上左右运动时,所表示数的大小变化教学重难点重点:数轴的定义,画数轴并把一些数在数轴上表示出来难点: 辨别所画数轴是否正确课前准备多媒体课件教师
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2.3第一课时:绝对值金湖实验初中 雍庆春一教学目标 教材重难点分析1教学目标:⑴理解有理数的绝对值概念并掌握其表示方法(2)熟练掌握求一个有理数的绝对值的方法 ⑶体会绝对值的几何意义2重点:求一个有理数的绝对值的方法难点:绝对值的几何
课题: 数轴(2)编写: 审阅:班级 使用日期_________【学习目标】利用数轴比较两个数的大小用数轴帮助深化对数的认识探索有理数与数轴上的点的对应关系初步感受数形结合思想感受点在数轴上左右运动时所表示数的大小变化.【导学提纲】观察数轴比较右边的点表示的数与左边的点表示的数的大小关系 并比较-3与-1
23 数轴(2)七年级(上册):杨易(苏州市振华中学校) 初中数学议一议1把0℃、5℃、-3℃、-2℃按从低到高的顺序排列.在数轴上画出表示0、5、-3、-2的点,你能比较这几个数的大小吗?-3-205-3 < -2 < 0 < 52任意给出几个数,并在数轴上画出表示这几个数的点,你能比较这几个数的大小吗?思考 数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系?1在数轴上的两个点中,右边的点表
数轴一教学目标1.使学生正确理解数轴的意义掌握数轴的三要素2.使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数能将有理数用数轴上的点表示出来3.使学生初步理解数形结合的思想方法.二教学重点和难点重点难点初步理解数形结合的思想方法正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数.正确理解有理数与数轴上点的对应关系.三教学手段现代教学手段四教学方法启发式教学五教学过程(一)从学生原有认知结构提出问题1.小学里曾
课题 2.3数轴(1)教学目标:1数轴的定义并会画数轴2能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上表示有理数的点所表示的数3知道有理数与无理数都可以用数轴上的点表示数轴上的任意一点都表示一个有理数或无理数4锻炼观察比较分析抽象概括的逻辑思维能力和动手能力领略数形结合的数学思想和方法.重点难点: 数轴的定义画数轴并把一些数在数轴上表示出来辨别所画数轴是否正确授课内容:一情景创设:1刻度尺是我们生活
2.1 数轴(第1课时)教案一教与学目标:(一)学习知识点1.通过与温度计的类比认识数轴会用数轴上的点表示有理数.2.借助数轴了解相反数的概念知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系.3.能利用数轴比较有理数的大小.(二)能力训练要求1.掌握数轴的三要素.会用数轴上的点表示有理数.知道任一个有理数在数轴上都有惟一的点与之对应.2.会比较数轴上数的大小初步理解有理数的有序性.3.充分利用数轴使
22数轴(第2课时)教案一教与学目标:1能利用数轴比较有理数的大小.初步理解有理数的有序性.2充分利用数轴体会数与形结合思想充分为学生创设情景使学生可以借助生活经验解决问题.3给学生充余的活动空间鼓励学生积极进行归纳比较交流等活动提高学习的兴趣.二教与学重点难点:重点:利用数轴比较两个负数的大小难点:如何比较两个负数的大小.三教与学方法:引导探求比较归纳四步教学法.即在教师引导下学生进行探求
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