相关文档

• a04板块模型难点分析与突破.doc

  #

• a05谐振子难点分析与突破.doc

  #

• 重难点考点04—图像与分析专题突破（解析版）.doc

  重、难点考点04图像与分析专题突破考点剖析 此考点主要通过对图像的分析，对某此物质的类别及质量进行判定或对某些化学反应是否发生及实验现象，进行判定。通常考查以下知识：1：通过图像中的数据分析某物质是否存在；2：通过对图像及图像中的数据进行分析判某个反应是否发生；3：通过图像分析某些实验现象是否发生。考点典例例1: （2020年河北中考）向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌

• 难点突破之功与能.doc

  2010届高三物理一轮复习10大难点突破之功与能难点之五 功与能一难点形成原因：1对功的概念及计算方法掌握不到位 高中学生刚接触矢量与标量对功有正负但又是标量不能理解而在计算的时候又不能准确应用公式误以为计算功套上该公式就万事大吉岂不知该公式一般仅仅适用于恒力做功2不能灵活运用动能定理 动能定理是高中物理中应用非常广泛的一个定理应用动能定理有很多优点但是同学对该定理理解不深或者不能正

• 议论文难点突破-假设分析法.ppt

  分析:这一叙例语段采用了总分总的结构中间列举贝多芬司马迁和李宁三个例子来证明论点毛病是在例子和论点之间缺少分析语言那么怎样展开议论呢阅读语段我们发现三位人物在磨难下的结果已告知我们了而对于原因则只字未提所以我们就可以添加原因探究的分析文字以较好地架起事例与结论之间的桥梁达到叙为议服务的目的《六国论》向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量分析：这一改文从事例

• 重难点考点04—图像与分析专题突破（原卷版）.doc

  重、难点考点04图像与分析专题突破考点剖析 此考点主要通过对图像的分析，对某此物质的类别及质量进行判定或对某些化学反应是否发生及实验现象，进行判定。通常考查以下知识：1：通过图像中的数据分析某物质是否存在；2：通过对图像及图像中的数据进行分析判某个反应是否发生；3：通过图像分析某些实验现象是否发生。考点典例例1: （2020年河北中考）向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌

• 《分数除法》重难点突破.docx

  《分数除法》重难点突破一、理解和掌握分数除法的意义、分数除法的计算方法????突破建议：????1．重视分数除法意义的教学。虽然现行教材删除了原实验教材有关分数除法意义教学的例题，但并不代表弱化了对分数除法意义的教学。因为运算意义既是建立计算法则的基础，又是判断在什么场合应用这种运算的依据。基于以上认识，对分数除法意义的理解应该成为分数除法教学的首要环节。在教学中，可通过练习七第1题（根据一个

• 《百分数（一）》重难点突破.docx

  《百分数（一）》重难点突破一、百分数的意义????突破建议：??? 1．丰富学习素材，激活学生已有生活经验。百分数在生活中有着广泛的应用，但由于百分数就是分数的比率的意义在生活中应用的特殊例子，因此，教学中的学习素材既要注重从学生熟悉的生活实际出发，激活学生已有生活经验，又要注重引导学生从丰富的学习素材中多角度分析比较理解百分数的实际含义。可以让学生讨论：百分数为什么会在生活中这么广泛的应用？

• 《分数乘法》重难点突破.docx

  《分数乘法》重难点突破一、?理解分数乘法的意义????突破建议：??? 1．正确把握学生认知基础及知识的逻辑起点，运用迁移、类推，引导学生自主列出乘法算式。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。”由此可见，正确把握学生认知基础及知识的逻辑起点，是开展有效教学的基础。分数乘法的意义是整数乘法的意义的扩展，因此，在让学生学习表示“几个相

• 中考难点突破.doc

  #