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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级咏史诗——诗歌鉴赏走进诗歌之十二学习目标 1.了解咏史诗的定义及表达情感大致类型 2.掌握咏史诗的分析方法和解题步骤 咏史诗的定义咏史诗是诗人通过对史实(包括古人古事古迹)的咏叹抒发其内心复杂的情感的诗歌它往往借助诗歌抒发历史兴亡之感借古讽今借古伤己理性评说历史事件和人物咏史诗常见史实 咏史诗常见咏怀古迹及古事：金陵姑苏(吴宫

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  对作品所涉及的史实和人物有所了解这就要求我们要积累一定的历史知识积累的越多越好如1996年的高考题选的是元代作家阿鲁威的《咏史》如果知道歌颂的是诸葛亮就容易多了此外作为咏史诗不少篇章在吟咏的人和事外还会引用一些典故对这些典故一定要有所了解并体会用典的目的用典有明用的也有暗用的有正面用的也有反其意而用的应注意辨别滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几

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  ㈡怀古伤今 上片以登临送目四字领起层层表现了故国晚秋中江山风物的胜概 下片则以念往昔繁华竞逐一句转入怀古感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡末三句落到至今便寓警世伤时之意实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙 越中揽古 李白越王勾践灭吴归战士还家尽锦衣宫女如花满春殿至今只有鹧鸪飞 将昔时的繁盛和今日的凄凉通过

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  4.对宇宙历史的冷静思考

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  一种是对历史作冷静的理性的思考诗人自己并不置身其中（2）张可久这两首曲子有相同点也有不同点请从写法主旨上作简要分析（6分）16．阅读下面一首诗回答问题（6分）洛 桥 李益金谷园中柳 春来似舞腰那堪好风景 独上洛阳桥注：洛桥一作上洛桥即天津桥在唐代河南府河南县（今河南洛阳市）当大唐盛世阳春时节这里是贵达士女云集游春的繁华胜地但在安史乱后已无往日盛况河南县还有一处名园遗址即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷

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  ㈠怀人伤己??? 追念古人一般是古人的身世与际遇和有了某种相似性触发点在古人落脚点在自己具体又可以分为以下两种1.对比失落型??? 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化借古人古事抒发自己的感慨古人能一展抱负建功立业得遂心愿而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点找出二者的共通之处就能很好的理解作

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  《怀古咏史诗鉴赏》【学习目标】1归纳怀古咏史诗的思想内容和艺术特色2掌握鉴赏怀古咏史诗的方法与技巧【考点解读】怀古咏史诗是以历史题材为咏写对象通过对历史人物事件遗迹的追思借以抒发情怀讽喻时事2011全国课标卷诗歌题：《春日秦国怀古》(周朴)【课前诵读】乌衣巷??? ??【唐】刘禹锡朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家浪淘沙 【南唐】李煜 帘外雨潺潺春意阑珊

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  赏析时要重点把握： 情感分析阅读下面一首诗然后回答问题 咏柳 （曾巩 ） 乱条犹未变初黄 倚得东风势便狂 解把飞花蒙日月 不知天地有清霜 简要分析诗中塑造的瀑布这一艺术形象 （1）简析草木有本心何求美人折一句表达了诗人怎样的思想情感 （2）试从内容与结构两个方面分析欣欣此生意自尔为佳节中的自的妙处

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  一草一木总关情 ——咏物诗鉴赏 实战演练 逐字写柳枝追逐春风运用拟人手法变被动为主动写出了柳条的蓬勃生机 答： 在诗中诗人用作雪和成尘作喻 形成对比再以纵被和绝胜强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情 （或诗人托物言志以水边的杏花自况纵然被春风吹落水上仍保持着纯洁远胜于路边的杏花在车水马龙中被碾碎化为污浊的尘土流露出悲壮的情感表现出坚持自己的理想情操不愿同流合污的精神）