从体验出发 让个性张扬 ——《一片树叶》一课教学反思 南京三校 杨帆 语文教学不再仅仅是完成知识教学更重要的是要培养学生的创新意识和创造能力语文教学要与社会生活紧密结合通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动让学生体验成功感受学习的乐趣激发学习的热情张扬自己的个性在《一片树叶》这课的教学活动中我注意了以下几
中学语文科教学反思类论文《一片槐树叶》教学反思内容摘要 《一片槐树叶》的成功之处:一导入别致新颖充分激发学生情感调动起学生的学习兴趣二重视诵读让学生读中感悟诗歌情感三师作下水文激发学生写作的兴趣培养师生间的情感四师进行示范感染学生不足:自己的写作能力也得好好地训练点拨语评价语等语言设计应该更有针对性关键词 导入 诵读 情感 背诵《一片槐树叶》是一首咏物抒情诗写于1954年当时诗人
一片树叶教学设计 - 一片树叶教学设计《一片树叶》教学设计学校:白水洼小学学科:语文:姚振龙课题一片树叶学科语文学校白水洼小学教师姚振龙教材版本北师大版职称小学语文高级教师年级二年级性别女学历大专年龄29《一片树叶》教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心和求知欲从
#
临洮县第三实验小学教案设计课 题一片树叶课 型新授课计划课时共(2)课时第(1)课时编写教师张莉娜授课教师张莉娜教学目标认识生字12个学写生字2个理解词语赞叹欢呼高耸入云欣赏等3.学习正确流利有感情地朗读课文教学重点 认识生字12个学写生字2个教学难点 有感情地朗读课文教学准备 课件教学环节拟设 一图片导入激发兴趣初读课文检查生字1.自由读课文提出要求:第一遍借助拼音读
一片树叶作文教学设计 【教学背景分析】一些优秀作家看到一棵树一朵花一条常青藤一座山峰能写出一篇优美的文章来除了他们有优美的语言精妙的构思外主要原因是他们善于思考善于联想周敦颐看到莲花联想到出淤泥而不染濯青莲而不妖的高尚品格茅盾看到白杨树联想到北方坚强不屈的农民杨朔看到小蜜蜂联想到为人类默默奉献的人这样他们写出的文章就有思想深度我们的学生能不能写出这样的文章呢如果学会联想即使写不出流传千古的文
[字体:大 中 小] 一片树叶作文教学实录 北京市大成学校 李园园 霍玉安 年级:高一 学科:语文 内容:联想与写作 教学背景分析: 一个优秀作家看到一棵树一朵花一条常青藤一座山峰能写出一篇优美的文章来除了他们有优美的语言精妙的构思外主要原因是他们善于思考善于联想周敦颐看到莲花联想到出淤泥而不染濯青莲而不妖的高尚品格茅盾看到白杨树联想到北方坚强不屈的农民杨朔看到小蜜蜂联
一片树叶 啊春姐姐来到了人间我是一片小树叶小树叶小树叶我高兴地唱着春风姐姐到了我这儿说:小树叶快出来不不娇气的我不停地说:我才不要被风吹春姐姐失望地走了突然沙沙沙下起一阵春雨春雨姐姐笑咪咪地说:小树叶小树叶快出来吧外面的世界可好玩了我撒娇地说:不了春雨姐姐我要睡觉春雨姐姐也失望地走了最后还是大树妈妈把我这个小懒虫给揪了出来 到了夏天我长成了一个茂盛强壮的树叶我就开始骄傲了我说:你们这些老
一片树叶 梦又拿起那片树叶沉思起来那片树叶是蓝临走时唯一留给梦的东西 梦和蓝是太阳谷中一所大学的学生梦和蓝从小就是好朋友到大学也没变过可是美好的生活在一个风和日丽的下午被打断了 那天蓝约梦去公园两人在路上手牵着手像一对双胞胎似的走到了公园在公园游玩了一上午梦和蓝准备回家可就在回去的路上梦心中的美好生活变成了灰色梦是个急性的女孩没看清楚红绿灯便开始过马路蓝使出全身的劲叫她可梦并没有听见当
一片树叶 马聪荣 六二班我是大自然中的一员我是一片树叶我是一片默默无闻的树叶春天我生长在大树妈妈的枝头天天和鸟儿们开音乐会和治疗弟弟一起对唱日子一天天过去了在不经意间我马上就要离开大树妈妈开始我的新生活是我该离去的时候了风婆婆从远方狂奔而来毫不留情地吹着我和小伙伴们哗啦啦….哗啦啦….尽管大家不愿意离开大树妈妈去还是被风婆婆卷到了地下我很害
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报