《花钟》是一篇很美的文章第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间不同第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟根据教材内容我课文按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路说明不同的花会在不同的时间开放及其原因植物学家有意把不同时间的花种在一起把花圃修建得像钟面一样组成花的时钟这些花在二十四小时内陆续开放人们只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟真是
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陈昭华《花钟》教学反思《花钟》是一篇很美的文章第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间不同第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟根据教材内容制定第一课时的教学目标是:1.会认怒暮燥雅等8个生字会认8个生字会写14个生字正确读写争奇斗艳芬芳迷人艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应昆虫传播植物学家修建陆续大致等词语2.正确流利有感情地朗读课文结合语
《花钟》教学设计与反思 一创设情境激情导入师:同学们今天让我们一起走进花的世界去欣赏鲜花感受鲜花的芬芳和迷人吧(多媒体出示鲜花)能说说自己的感受吗同学们都想说说老师也想说说(出示句子:鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人)知道吗这么美的花儿还有更多更神奇的秘密呢今天就让我们一起学习第13课《花钟》请同学们举起小手跟老师一起写课题(板题齐读两遍)二初读课文感知文章掌握生字1出示自学指导
课题: 13花钟【教学背景】:教学内容:人教版三年级上册第四单元13课《花钟》教学对象:三年级上学期的学生教学环境:配有多媒体网络的教室教学要求:遵循课程标准在先进教育理念的指导下创设和谐的学习氛围实施教学并进行恰当评价【教材分析】《花钟》是新课标人教版三年级上册第四组课文中的首篇这是一篇很美的文章本课按照归纳现象—揭示原因—实际运用的思路说明不同的花会在不同的时间开放并例举了牵牛花等九种
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《花朵》教学反思 《花朵》这课是一年级拼音教学结束后的第一篇阅读课文课文只有三句话形象的比喻星星是夜空的花朵焰火是节日的花朵少年儿童是祖国的花朵课文插图形象富有童趣旨在让学生感受三种特殊花朵的美丽使学生在享受美中读书朗读背诵读后让学生给花朵涂颜色在学习活动中渗透自我评价激发读书兴趣养成良好的读书习惯 教学时我利用课件展示了各种花朵的图片让学生欣赏的同时引到学生说说自己还见过哪些花由此引
养花教学反思沭水 刘晓芳《养花》是老舍写的关于自己的养花实践和切身体会的一篇散文全文没有一个华丽辞藻也找不到所谓的妙语佳句但读来亲切质朴于朴素中显现真情完全的口语化是老舍语言的风格这种口语化是那种觉察不到的经过高度艺术凝练的口语然而文字的通俗易懂和口语化并不一定能调起学生的兴趣寻找文本和学生感情的链接点引导学生从这些亲切自然的语言中体会所表达的养花的乐趣是本节课教学的重点也是难点当
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