力的存在(第1课时) 【教学目标】1.知识与技能:能从力的作用所产生的现象概括出力作用的两种效果力能改变物体的形状力能改变物体的运动状态能根据力的作用效果来确认力的存在能根据实验现象和生活事实确认力的作用的相互性能用力的作用的相互性解释有关现象2.? 过程与方法:通过本节内容的学习使学生初步学会根据事物所产生的效果来确认该事物存在的一种方法尝试简单的归纳利用简单的实验器材动手体会科学研究的
第七讲 力的存在【知识要点】一.通过哪些现象可以判断力的存在呢力的作用效果有哪些二.力是怎么样产生的两个物体之间的相互作用力有什么特点呢三.什么是弹力与什么因素有关四.怎么样测量力呢【典型例题】例1.以下是我们生活中常有的几种现象:①用力揉面团面团的形状发生了变化②篮球撞击在篮板上被弹回③用力捏小皮球球变瘪了④一阵大风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中物体因受力而改变运动状态的是
第2节力的存在 第一课时班级 授课时间【探索目标】1理解力的存在力的作用效果2理解力是相互作用的【自主学习】1下列说法正确的是 ( )A物体运动的速度越大其通过的路程越长B物体运动时间越短速度越大C物体运动越快速度越大D物体运动路程越长速度越大2力能改变物体的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 力的存在风—— 看不见摸不着怎么确认它的存在看风产生的作用效果力也无法直接看到那么通过什么来证明力的存在力的作用产生的效果看一看:图中力的作用使物体发生了什么变化力能改变物体的形状说一说: 生活中有哪些例子是体现了力的这一特性想一想:在力的作用下物体的运动还能发生什么变化力能使静止的物体运动力的作用下物体的运动还能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第3节力的存在推拉提压力是物体对物体的作用一力的定义:读图思考谁对杠铃施加了力(是运动员还是观众还是裁判员)施加力的物体------施力物体受到力的物体------受力物体练习判断下列各力的施力物体和受力物体:(a)一只花瓶放在水平桌面上受到支持力(b)挂在电线上的电灯对电线的拉力(c)放在地面上的木箱对地面的压力(d)
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弹簧不受力时的长度为原长用L0表示弹簧受力时的长度为弹簧的长度用L1表示则弹簧的伸长量为L1-L0.为了表示一个物理量的大小必须先要规定这个物理量的单位 你拿起两个鸡蛋所用的力大约就是1N.成年男子右手的拉力测量工具 弹簧秤构造1未受力时观察指针是否对准零刻度线黑色指针所指的读数是:4C
练习题一选择题 1.下列关于力的说法中错误的是( ) A.力是物体对物体的作用 B.地球对物体有吸引力物体对地球也有吸引力 C.汽车刹车后速度越来越小最后停下来是由于汽车没有受到力的作用 D.单独一个物体不会产生力的作用 2.下列能说明物体间力的作用是相互的现象是( ) A.用力推车车由静止变为运动 B.船工用撑
练习题一选择题 1.下列关于力的说法中错误的是( ) A.力是物体对物体的作用 B.地球对物体有吸引力物体对地球也有吸引力 C.汽车刹车后速度越来越小最后停下来是由于汽车没有受到力的作用 D.单独一个物体不会产生力的作用 2.下列能说明物体间力的作用是相互的现象是( ) A.用力推车车由静止变为运动 B.船工用撑
第二章 第3节 力的存在(第一课时)【学习目标】能从力的现象概括出力的两种作用效果能根据力的作用效果来确认力的存在能根据实验现象和生活事实确认力的相互性并能用力的相互性解释有关现象【课前预习】1.力是 直接看到的但可根据 来感知力的存在2.力的作用效果有: 和 3.对下列力的现象归类:①手挤
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