《周南·桃夭》教案 一说课:尊敬的评委老师亲爱的同学们大家好今天我说课的内容是《周南·桃夭》《周南·桃夭》选自人教版高中《语文》第三册第一单元本单元的教学目标是理解赋比兴的表现形式以及重章叠句反复叹咏等手法在古诗中的运用品味与赏析诗歌的语言美及其丰富的意境作为最基本的语文知识高二的学生对《诗经》及其基本常识已有一定的印象但因为创作年代过于久远可能很多学生会对阅读和欣赏《诗经》抱有一定的畏难情绪因
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《周南·桃夭》 ——《诗经》回顾:诗经是我国第一部诗歌总集又称 共有诗 篇全书收集了 五百多年的作品《诗经》作品的来源有 等几种说法 诗三百305周初至春秋中叶献诗采诗删诗《诗经》的内容
情人节桃之夭夭槟榔活动策划 一活动背景 2月14日情人节就要到了桃之夭夭女性槟榔经过一系列的幕后筹划终于一步一步走上正轨这一次的活动正是借情人节来为产品做初步的宣传和介绍 二活动主题单身贵族情侣对对碰 三活动时间 2011年2月14下午3:00-5:30 四活动地点 湘潭建设路口步步高广场 五活动方法1通过红色浪漫的场景布置为参与者创造一个温馨的平台2
诗经·周南·桃夭桃夭桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。题解 这首诗选自《国风·周南》,是女子出嫁时所演唱的歌诗。唱出了女子出嫁时对婚姻生活的希望和憧憬,用桃树的枝叶茂盛、果实累累来比喻婚姻生活的幸福美满。歌中没有浓墨重彩,没有夸张铺垫,平平淡淡。清代学者姚际恒说,此诗“开千古词赋咏美人之祖”,确不为过。注释夭夭:
桃夭《诗经·周南》? 《诗经·国风·周南》桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。?桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。?桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。?桃 夭fén? zhēn huā
不要让幸福逃之夭夭好吗泗县职教中心10级农林班 郭超男幸福如花如果你笑它就瞬间绚丽绽放如果你哭它就刹那枯萎凋零请不要让幸福逃之夭夭好吗每当我身心疲惫时仔细回味生活的点点滴滴就会猛然发现幸福原来一直伴我左右:父母那么爱我家那么温暖心渐渐变得温暖丰盈每当独自感慨时回眸中国走过的路就会发现国家在和谐中迅速发展强大心就踏实和骄傲也才真正明白什么叫有了强的国才有富的家每当阅览字典时总是情不自禁的去查看国
Advice for a Young Investigator (Reglas y consejos sobre investigacion cientifica)Santiago Ramon y Cajal (1852-1934)网上看到的一节汉译译者不知是谁是1906年诺贝尔医学奖得主文章应该写在百年之前读来让人极度崩溃Chapter 5: Diseases of the Will我们
《画杨桃》教案教学目标:认识6个生字会写12个生字有感情地朗读课文背诵课文中老师说的那段话抓住重点词句理解课文内容懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是教学重难点:学习抓住重点语句理解课文内容体会蕴含的道理教具准备:两块小黑板教学过程:谈话导入:这节课我们继续学习《画杨桃》这篇课文那我是怎样画杨桃的呢请大家打开书找到有关段落自由地读一读学生找到相关段落自由读文师:谁来读读你找到的段落学生汇报
画杨桃教案第二课时教学要求 1.理解课文内容明白无论做什么事都应有实事求是态度的道理 2.理解句子之间的联系背诵最后两个自然段 3.学习本课生字新词会用不像……而像……等词说话 4.有感情地朗读课文 教学重点 让学生弄清我画杨桃为什么受到同学的讥笑而得到老师的肯定 教学难点 体会老师最后那段话的意思 教学过程 一紧扣课题导入新课 1.启发谈话 2
《分桃子》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级上册第六单元5455页 分桃子教学目标:探索并掌握两(三)位数除以一位数商是两(三)位数的计算方法能正确进行计算结合具体情境培养提出问题的意识提高解决问题的能力教学重点:掌握列竖式计算两(三)位数除以一位数商是两(三)位数的方法教学难点:掌握列竖式计算两(三)位数除以一位数商是两(三)位数的方法能正确计算教学准备:教具:多媒体课件学具:练习本桃子卡
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