歌手大赛(第 19页)[教学目标]1结合具体情境探索加减法的计算方法正确计算两位小数的加减法2能结合具体情境提出数学问题能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题在解决问题的过程中培养估算意识[教学重难点] 1探索加减法的计算方法正确计算两位小数的加减法2能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题?[教学过程]一创设情境提出问题??? 创设歌手大奖赛的情境提出了谁表现比较好的问题教学时首
教学设计模板课题歌手大赛课时第( 1)课 时教学目标1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。绿色圃中小学教育网教学重点探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。
决赛之夜政法系唱响青春校园歌手大赛开 场 秀决赛之夜政法系唱响青春校园歌手大赛1号选手 白思博个人简介: 2011级法学1班学生来自陕西榆林个人宣言: 我很宅但是我不呆我喜欢睡觉喜欢足球和我相处你会感到轻松快乐2号选手 宋佳个人简介: 2011级行管1班学生来自北京个人宣言: 小小的个子有着大大的梦想甜甜的嗓音带着我的向往或许今晚过后你们会忘了我
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级402、403授课教师王文好授课时间3月11日课题歌手大赛课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。3、在
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尊敬的老师亲爱的同学们大家下午好欢迎来到天翼红人校园歌手大赛系决赛现场我是主持人我是主持人下面我为大家介绍一下今天到场的评委老师他们分别是有人这样说过歌声是久违的春雨是夏天的微风飘过黄土地上歌声是真温柔今天我们系的同学在这里用歌声来诠释美用歌声来表达爱下面我们的比赛就正式开始第一位选手是来自班的他将为我们带来一首陈浩民的经典老歌《爱海滔滔》心若在梦就在天地之间还有真爱看成败人生豪迈只不过是重
第八届校园歌手大赛 财经选拔赛策划书第八届校园歌手大赛活动策划活动主题:魅力音乐·校园之声活动目的:为彰显当代大学生的精神风貌展示他们热情自信富有活力内外兼修的青春风采激发大学生的歌唱潜力促进青年学生全面和谐发展并进一步打造校园文化活动品牌拓展校园综艺晚会的文化外延为我院举办的第八届歌手大赛选送人才特举办此次选拔赛活动地点:待定活动对象:财经学科部091011级全体学生活动时间:初赛4
小数加减混合运算教学内容:北师大版小学数学第八册第一单元第18-19页《歌手大赛》教学目标:结合具体情境能正确进行小数加减混合运算2能解决简单的小数加减混合运算的实际问题教学重点:正确进行小数加减混合运算教学难点:小数加减混合运算的顺序教学准备:课件教学过程:口算二创设情境导入新课师:同学们你们看过电视上的歌手大奖赛吗请看大屏幕这个专业得分是什么意思综合素质得分又是什么意思你们知道吗二探究新
《歌手大赛》教学反思邹强《歌手大赛》是义务教育课程标准试验教科书北师大版小学四年级下册第一单元的一节课教材通过歌手大赛的情境提出了谁的总分高高多少 的问题随后呈现了两种常见的计算方法一种是分步列式计算一种是综合列式计算要求学生通过对本课的学习能正确进行小数加减法混合运算能选择简单的方法进行运算并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题是一节普通的数学计算教学????课前我思考:如何来组织本节课的
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