单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 平行四边形的判定(1)学习目标1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体会 类比思想及探究图形判定的一般思路(重点)2.掌握平
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平行四边形.2平行四边形的判定(第1课时) 如图将两长两短的四根细木条用小钉绞合再一起做成一个四边形使等长的木条成为对边转动这个四边形使它形状改变在图形变化过程中它一直是一个平行四边形吗 B大家齐动手 凭直觉和测量都确实感受到它是平行四边形我们如何用推理的方法加以证明呢试一试吧也许会成功ABCD已知:在四边形ABCD中 AB=CD AD=BC求证:四边形ABCD
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 平行四边形的判定(1)学习目标1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体会 类比思想及探究图形判定的一般思路(重点)2.掌
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页18.1.2 平行四边形的判定第1课时 平行四边形的判定(1)1.掌握平行四边形的判定定理(重点)2.综合运用平行四边形的性质与判定解决问题.(难点) 一情境导入我们已经知道如果一个四边形是平行四边形那么它就是一个中心对称图形具有如下的一些性质:1.两组对边分别平行且相
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1平行四边形18.1.2平行四边形的判定(第1课时) 如图将两长两短的四根细木条用小钉绞合再一起做成一个四边形使等长的木条成为对边转动这个四边形使它形状改变在图形变化过程中它一直是一个平行四边形吗 B大家齐动手 凭直觉和测量都确实感受到它是平行四边形我们如何用推理的方法加以证明呢试一试吧也许会成功ABCD已知:在四边形
1812 平行四边形的判定第1课时一、温故知新,引入新课1平行四边形的定义是什么?2平行四边形的对边具有什么性质?写出这条性质定理3它的逆命题是什么?你认为它成立吗?1两组对边分别平行的四边形是平行四边形2平行四边形的两组对边分别相等逆命题:两组对边分别相等的四边形是平行四边形这个命题是否成立?二、猜想证明,探索新知动手操作,实验探究:每人拿出一条长20cm的线,想一想,能否将此线分成四段,然后首
平行四边形.2平行四边形的判定(第2课时)B 如图 取两根等长木条ABCD将他们平行放置在用两根木条BCAD加固得到的四边形ABCD是一个平行四边形吗 大家齐动手ABCD12 如图 取两根等长木条ABCD将他们平行放置在用两根木条BCAD加固得到的四边形ABCD是一个平行四边形吗 连接AC ∵ AB∥CD ∴ ∠1=∠2又∵ AB=CD AC=CA ∴ △ABC≌
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