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《教材解读》配赠资源???版权所有 7.1 等式的基本性质 教案教学目标1经历探索等式的性质的过程理解等式的基本性质.2能利用等式的基本性质进行等式变形.3通过等式基本性质的探索和运用培养学生的推理意识.教学过程一:引入新课: 雷峰塔:吴敬是我国明代的数学家是《九章算法比类大全》的他的一首诗至今尚在流传:巍巍宝塔高七层点点红灯倍加增.灯共三百八十一请问顶层几盏灯你能做出这道古
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 不等式的基本性质●教学目标(一)教学知识点1探索并掌握不等式的基本性质;2理解不等式与等式性质的联系与区别(二)能力训练要求通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的求异思维,提高大家的辨别能力(三)情感与价值观要求通过大家对不等式性质的探索,培养大家的钻研精神,同时还加强了同学间的合作与交流
《教材解读》配赠资源???版权所有 7.1 等式的基本性质 学习目标:1.经历探索等式性质的过程理解等式的基本性质.2.用数学符号熟练表示出等式的基本性质并对等式进行变形.重点:结合实例理解等式的基本性质难点:熟练利用等式的基本性质对等式进行变形并说明变形理由.教与学过程:【温故知新】什么是等式
课 题§ 不等式的基本性质教学目标知识与能力:1.探索并掌握不等式的基本性质2. 运用不等式的基本性质将不等式变形方法与过程:通过对比不等式的性质和等式的性质培养学生的求异思维提高学生的辨别能力.情感态度与价值观:通过大家对不等式性质的探索培养学生的钻研精神同时还加强了同学间的合作与交流.教学重点:掌握不等式的基本性质并能正确运用将不等式变形教学难点:不等式基本性质3的运用教
《不等式的基本性质》教案临澧县停弦渡镇中学 祁超群教学内容:湘教版数学七年级上册不等式的基本性质第一课时教学目标:1能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义并探索不等式的基本性质1能用不等式的基本性质1将不等式进行变形2让学生经历由具体实例建立不等式模型的过程进一步发展学生的符号感和数学化的能力经历不等式基本性质的探究过程体会类比的数学思想培养学生的观察分析归纳的能力3让学生体验用数学知
42 不等式的基本性质421不等式的基本性质1(第2课时)教学目的:通过操作,分析得出不等式的基本性质1。教学重、难点重点:不等式的概念和基本性质1。难点:简单的不等式变形。教学过程:一、创设问题情景回顾不等式概念 (出示投影1)⑴水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84千克苹果,你能用“>”或“<”连接梨和苹果的进货量吗?⑵几天后,小王卖出梨和苹果各a千克,你能用“>”或“<连接梨和
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 《不等式的基本性质》教学案〖教学目标〗◆1、使学生掌握和理解不等式的三条基本性质 ◆2、培养学生观察、分析、比较的能力,会运用不等式的基本性质进行不等式的变形,提高他们灵活地运用所学知识解题的能力〖教学重点与难点〗◆教学重点:不等式的三条基本性质的运用◆教学难点:不等式的基本性质3的运用和不等式
等式的基本性质学案学习目标1经历探索等式的性质的过程理解等式的基本性质2能利用等式的基本性质进行等式变形3通过等式基本性质的探索和运用培养学生的推理意识学习过程交流与发现一思考下列问题并与同学交流(1)小莹今年a岁小亮今年b岁再过c年他们分别是多少岁(2)如果小莹和小亮同岁(即a=b)那么再过c年他们的岁数还相同吗C年前呢为什么从(2)中你发现了什么结论能用等式把它表示出来吗我的发现:交流与发现二
年级 : 复述回顾:什么是方程方程和等式有什么区别学习目标:知道等式的基本性质自学指导:阅读课本55页第一幅图回答下列问题左边的天平是什么状态茶壶重用a表示一个水杯用b表示你能用式子表示他们的关系吗 右边的天平相比左边有什么变化你能用式子表示右边茶壶与杯子的关系吗
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