相关文档

• 八上数学第三章-第5课时-平行四边形（1）.doc

  第5课时 平行四边形(1)预学目标 1．动手实践课本P85的操作初步感受平行四边形的中心对称性． 2．利用中心对称的性质初步了解平行四边形中相等的角和线段． 3．从边角以及对角线三个方面尝试归纳平行四边形的性质．知识梳理 l．平行四边形的概念 如图1_______∥______________∥_______则四边形ABCD是_______记作_______读作__

• 第5课时_平行四边形.doc

  第5课时 平行四边形【教学内容】平行四边形（教科书6465页例1，练习十一中相关练习题）。【教学目标】1认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。 2学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系。3培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力。【重点难点】1掌握平行四边形的特征。 2理解平行四边形、长方形、正方形的关系。【教学准备】直尺、三角板。【复习导入

• 第十八章平行四边形18.1平行四边形(第1课时)湖北省赤壁....ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十八章 平行四边形18.1 平行四边形(第1课时)湖北省赤壁市教学研究室 郑新民八年级 下册1.观察抽象理解概念问题1 观察下列图片 它们是什么几何图形的形象 问题２　你知道什么样的图形叫做平行四边形吗两组对边分别平行的四边形叫做平行四边

• 平行四边形（第1课时）.doc

  平行四边形（第1课时）教学任务分析 丰宁满族自治县外沟门中学 孙亚东教学目标知识技能理解平行四边形的定义能根据定义探究平行四边形的性质．数学思考1．通过观察实验猜想验证推理交流等数学活动发展学生推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力．2．综合运用平行四边形的性质进行简单的推理和计算．解决问题通过平行四

• 平行四边形（第1课时）.doc

  平行四边形（第1课时）教学任务分析教学目标知识技能理解平行四边形的定义，能根据定义探究平行四边形的性质．数学思考1．通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力．2．能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算．解决问题通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关

• 八年级第三章3.4平行四边形（第1课时）（顾厚春）.doc

  #

• 平行四边形(第1课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形(第1课时)—— 平行四边形的性质下面的图片中有你熟悉的哪些图形活动 1将一张纸对折剪下两张叠放的三角形纸片．将这两个三角形相等的一组边重合你会得到怎样的图形．(1)你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流．平行四边形矩形菱形正方形一般的四边形活动 2(2)一位同学拼出了如下图所示的一个四边形这个四边形的对边有怎样的位置关系

• 平行四边形（第1课时）.ppt

  我的发现：叫做平行四边形．不是 高D∟标出下面图形的底和高底b 平行正方形

• 平行四边形（第1课时）.ppt

  平行四边形(第1课时) 平行四边形的性质下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？活动 1将一张纸对折,剪下两张叠放的三角形纸片．将这两个三角形相等的一组边重合,你会得到怎样的图形．(1)你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流．平行四边形、矩形、菱形、正方形一般的四边形活动 2(2)一位同学拼出了如下图所示的一个四边形,这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由．活动 2F∵∠1=∠2 , ∴AD∥BC．同理

• 第5周第4课时多边形与平行四边形.doc

  #