动量和动量定理教案一教学目标1.知识目标:(1)进一步理解动量的概念(2)初步理解冲量的概念(3)初步掌握动量定理并能应用这个定理讨论和解释一些简单的问题2.能力目标:(1)通过问题研究培养学生研究实际问题的能力和创新精神(2)通过阅读教材和分析讨论问题培养学生自主学习的能力(3)通过演示实验学生分组实验和电脑操作培养学生的观察能力和实践能力3.情感目标:培养学生学习物理的兴趣激发其探求知识
课程目标设置主题探究导学知能巩固提升目录名师教学积累课程目标设置主题探究导学知能巩固提升名师教学积累目录课程目标设置主题探究导学知能巩固提升名师教学积累目录课程目标设置主题探究导学知能巩固提升名师教学积累目录1.一个力对某系统来说是内力这个力能变成外力吗提示:能.要看所选择的系统一个力对A系统是内力对B系统可能就是外力如发射炮弹时地面对炮车的力针对炮弹和炮车组成的系统是外力但选取炮弹炮车及地球为系
第十六章 动量守恒定律新课标要求1内容标准(1)探究物体弹性碰撞的一些特点知道弹性碰撞和非弹性碰撞(2)通过实验理解动量和动量守恒定律能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题知道动量守恒定律的普遍意义 例1: 火箭的发射利用了反冲现象 例2: 收集了解中子是怎样发现的讨论动量守恒定律在其中的作用 (3)通过物理学中的守恒定律体会自然界的和谐与统一 2活动建议 16.1 实验:探究碰撞中
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动量动量守恒定律测试题一选择题(每题4分) 1下列说法中正确的是( )A.物体所受合外力越大其动量变化一定越大B.物体所受合外力越大其动量变化一定越快C.物体所受合外力的冲量越大其动量变化一定越大D.物体所受合外力的冲量越大其动量一定变化得越快2某物体受到一个-6 N·s的冲量作用则( )A.物体的动量一定减小B.物体的末动量一定是负值C.物体动量增量的方向一定与规定的正方向相反
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问题一 牛顿第二定律的动量表示 1 质量为50kg的体操运动员从高空落下落到垫子前的速度为1.0 m/s方向竖直向下该运动员经垫子缓冲0.5s停下来求垫子对运动员的作用力(g取10m/s2)[解析] 错解:选竖直向上为正方向根据动量定理Ft=Δp=p-p得 F=(p-p)t=100N方向竖直向上 正确解法:选竖直向上为正方向根据动量定理F合t=Δp得 (F—mg)t=
物理选修3-5教案第十六章 动量和动量守恒定律16.1 实验:探究碰撞中的不变量目的要求通过这节课的学习让学生掌握科学探究的思维方法从最简单的关系开始寻找利用身边的资源及已学过的原理来完成该实验的探究过程重难点分析一重点本节课的重点在于如何让学生掌握科学探究的方法如何真正实现探究的过程二难点本节课的难点在于如何启发学生利用身边的一切可利用资源来自行设计可行性较强的实验方案新课教学一新课引
PAGE PAGE 8Period Two Learning about LanguageGrammar:Inversion1.完全倒装语序(把谓语的全部提至主语前):(1)在以inoutbackupdownoffawayherethere等副词开头的句子中若主语为名词时常采用主谓完全倒装语序但主语为人称代词时主谓不倒装例如:—LookHerees the bus.—瞧公共
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