#
#
#
#
数据的收集与表示数据的收集1数据有用吗日常生活中,同学们会碰到各种各样的问题:(1)我们班推荐谁当班长?(2)你最喜欢哪一项体育活动?(3)班里有同月同日生的同学吗?(4)你最喜欢上哪一门功课?(5)全班同学身高、体重分别是多少?……通过调查,你能得出什么结论?通过所做的调查,我们深深感到:要解决问题,离不开调查中得到的数据。数据有助于我们做出民主的决策,也有助于我们发现一些有趣的现象或事实帮助
第2课时 数据收集整理(2) 第 1 单元数据收集整理一、情境引入这两位同学哪个更合适呢?夏军张贝可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。同学们,新的学期已经开始了几天,我们的学习生活正逐渐步入正轨。今天,老师请你们帮忙,为教师评选一名数学科代表。问题: 请你根据大家的记录,把统计结果填入下表。 二、探索新知问题:(1)从老师的话中你知道了什么? (2)两位同学中选一位参赛,选谁好呢? 你有什么好办
#
第34课时 数据的收集第34课时┃ 数据的收集考点1 统计方法 部分 所有第34课时┃ 数据的收集考点2 总体、个体、样本及样本容量个体 全体每一个第34课时┃ 数据的收集考点3 频数与频率 第34课时┃ 数据的收集考点4 几种常见的统计图 探究一统计的方法 第34课时┃ 数据的收集C第34课时┃ 数据的收集第34课时┃ 数据的收集探究二与统计有关的概念 C 第34课时┃ 数据的收集[方法点析]区
2 §151 数据的收集教学目标:1、通过收集数据,体会数据的作用。2、了解收集数据的基本方法和基本要求。3、初步了解频数、频率与实验总次数的关系。4、学会对所收集到的数据进行分析整理。教学重点和难点:重点:数据的收集方法以及数据的分析整理。难点:如何在学习中培养学生正确认识数据。教学过程:(一)新课引入: 从我们身边中的事说起,(1)中共中央刚召开“十六大”,“十六大”的代表是如何产生的?你知
数据的收集数据收集整理下面4种颜色,你喜欢哪种颜色?学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色更合适?(2)选哪种颜色合适呢?你是怎么想的?学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色更合适?想一想:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?可以在全校进行调查。全校学生那么多,怎样调查呢?可以先在班里进行调查。交流与合作:1说一说应该怎样调查全班学生最喜欢的颜色?2尝试制定一份调查计划
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报