“面积和面积单位”教学设计课题名称:面积和面积单位教学年级:三年级一、教学内容分析1.教学主要内容:人教版义务教育课程标准试验教科书(数学) 三年级下册第六单元P70P74。2.教材编写特点:本单元的概念较多,也较重要。为帮助学生建立概念,教材较充分地展现了概念的形成过程。面积概念,是本单元的一个重要起始概念,教材从比较封面的大小和比较平面封闭图形的大小入手,由直接比较到间接比较,以利于
第1课时 看新房——面积和面积单位教学内容:青岛版小学数学三年级下册第41-43页的内容教材分析: 信息窗呈现的是一家人看新房的情况画面上提供的是新房的平面图以爸爸提出的问题餐厅和厨房哪个大引入对面积意义和面积单位的学习作为本单元的第一个教学内容重点是让学生建立面积单位的表象知道什么是面积正确理解面积这一概念让学生充分感知面积是有大小的为面积计算的教学打下扎实的基础教学目标:1
《面积和面积单位》说课稿一说教材本节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第六单元第一课本课是这一单元的起始课它的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的学生从学习长度到学习面积是空间形式认识发展上的一次飞跃为后面学习长方形和正方形的面积打下基础 二说目标1知识与技能(1)通过指一指摸一摸比一比等活动使学生理解面积的意义 (2)认识
《面积和面积单位》妙趣横生引人入胜——记特级教师张兴华教学 :江苏海门市实验小学 顾青山 HYPERLINK javascript: t _self 特级教师 HYPERLINK javascript: t _self 张兴华长期潜心于小学数学 HYPERLINK javascript: t _self 教学的研究丰富厚实的教学理论底蕴与锲而不舍的实践探索孕育形成了
第一课时 面积和面积单位教学内容: 教材71-74及相关练习教学目标:1.理解面积的意义2.认识面积单位平方厘米平方分米平方米初步形成这些单位实际大小的观念3.学习选用观察重叠数面积单位以及估测等方法比较面积的大小重点难点: 建立单位面积观念教具学具准备: 面积单位学具等教学过程:一导入概念1.让学生猜教师身高师生交流由此引出长度单位:厘米米以及分米2.激活关于长度单位实际长短的观念:谁
一导入师:老师从舟山出发经过宁波到你们江苏徐州路很远你们说这么长的路程该用哪个长度单位来表示生:千米师:那么比千米小一点的长度单位是什么呢生:米师:比米再小一点的长度单位又是什么呢生:分米师:对比分米更小一点的长度单位还有吗生:厘米毫米师:是的用来表示物体的长短可以用长度单位如千米米分米厘米等表示二面积的含义师:(边说边出示两条线段)请同学们观察这两条线段你觉得有什么不一样(出示两片叶子)这
面积和面积单位教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级下册第70-74页教学目标:1结合实例使学生认识面积的含义 2体会引进统一的面积单位的必要性认识面积单位:平方米厘米平方分米平方米建立平方厘米平方分米平方米的表象教学重点:帮助学生理解面积的含义初步建立面积单位的表象教学难点:建立1平方米1平方分米1平方厘米的米阿面积单位概念教具学具准备:1
面积和面积单位 (三年级下册数学) 清道学校 王万华教学内容:面积和面积单位 教科书70页74页内容课时目标:1通过指一指摸一摸比一比等活动使学生初步理解面积的意义 2认识面积单位:平方厘米平方分米平方米并正确建立1平方厘米1平方分米1平方米的面积单位概念 3培养学生观察操作概括能力使学生体验到数学来源
[百度参赛]《面积和面积单位》教学设计方案?? 设计者:王平设计者单位:通榆县第二小学一教材概述??《面积和面积单位》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第六单元7074页它的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的是即将学习的长方形和正方形面积计算的基础为了帮助学生建立面积概念教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程注重常用面积单位表
《面积和面积单位》教学课例一教学内容:九义教材小学数学第六册第118—119页二教学目标:1知道面积的含义??? 2认识常用的面积单位获得它们? 实际大小的空间观念??? 3初步会用面积单位进行直接测量三教学重点:理解面积的意义认识常用的面积单位四教学难点:对面积意义的理解【教学过程】??? 一质疑激趣导入新课??? 1观察实物认识表面并比较大小? 师:(出示两片树叶)那片叶子大生:右手的叶
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