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简说西方教学理论的现代流派福州大学 林鸿仁第二次世界大战后出现了一系列的高新技术形成了规模和深度远超前两次的第三次科技革命号称第三次浪潮可是随着科学技术的高速发展知识的爆炸西方国家的教育同样发生了不能适应的现象甚至出现被他们称之为百科全书式的教育教学内容越来越庞杂学生负担越来越繁重极大地限制了学生学习的主动性和积极性导致教学质量不断地下降引起了西方国家的高度重视特别是战败国家如德国和日本都
西方美术流派及代表人物印象主义马奈 莫奈 德加 毕沙罗 雷诺阿 塞尚 高更 凡高表现主义乔治·路阿 厄贡·席尔抽象主义康定斯基 克利 蒙德里安 马列维奇 摩尔矫饰主义莫迪里阿尼原始主义亨利·卢梭野兽主义马蒂斯立体派毕加索 勃拉克 格里斯未来派波丘尼 卡洛·卡腊 鲁索洛 巴拉 塞弗里尼达达派杜桑超现实主义达利 米罗 唐吉超写实主义怀斯 迪安德烈亚波普艺术沃霍尔 霍克奈抽象表现主义波洛克 罗斯科印象画
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《西方法律思想史》当代西方法学流派实证主义法学(列举)1.分析实证:奥斯丁→哈特凯尔森2.社会法学:格雷霍姆斯埃利希 PS:分析实证和社会实证的区别:前者重视研究白纸黑字即成文法概念法学认为法律是封闭的体系可以通过逻辑推理来解决一切法律问题社会实证则认为人的理性是有限的不可能制定出完美的法律因而研究的重点与其放在法律文本上不如放在法律的实施过程中法学的任务是通过社会调研找出与法律相关的活动并
西方翻译理论流派西方的翻译活动若从公元前(世纪七十子希腊文本圣经在埃及的亚历山大城问世算起已有两千多年的历史 自古罗马的西赛罗)-.贺拉斯.-0123以来翻译学学派林立学说纷繁 不同时代不同学派的学者从不同的角度对翻译进行了各自的阐释 从某种意义上来说一部西方翻译学史就是一部学派的传承与更替聚合与交锋的历史 国内对于西方翻译理论的译介与评价也有三十年的历史了由于不同学者对西方翻译流派划分时所依据的
西方主要法学流派法学流派名称代表性观点主要代表人物主要代表作注释法学派把罗马法作为理性的规范来研究主要是采用文义解释的方法对罗马法加以注释阿佐(意)《法典汇编》《习惯注释法》阿库修斯(意)《通用注释》评论法学派注重联系实际生活来解释罗马法强调罗马法与教会法日耳曼法习惯法和中世纪城市法的结合目的在于应用罗马法除注释方法外还注重论述巴尔多鲁(意)《<学说汇编>评述》《罗马前期法典九卷评注》《罗马后期法
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西方现代艺术流派第一节 突破传统 第二节 立体主义第三节 野兽派第四节 表现主义第五节 抽象艺术第一节 突破传统 1对于时间而言过去的一切我们都把它叫做传统传统在我们眼里成了不确定的因素它是一个工具和参照物2在西方艺术的进程中继承与突破成了整个历史的主线从意大利文艺复兴时期的佛罗伦萨画派——罗马派——威利斯画派——巴洛克法国的
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