分卷I分卷I 注释1已知(x﹣y1)22xy﹣7=0.则x2﹣3xy2y2的值为( )A.0B.4C.6D.12?B?根据已知得出关于xy的方程组求出方程组的解把xy的值代入求出即可.解:∵(x﹣y1)22xy﹣7=0∴x﹣y1=02xy﹣7=0即①②得:3x﹣6=0∴x=2把x=2代入①得:2﹣y1=0∴y=3∴x2﹣3xy2y2=(x﹣y)(x﹣2y)=(2﹣3)(2﹣2×3)=4故选B.
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每天教育 每天教育 人教版七年级下二元一次方程组单元试题(有答案)(总分120分,时间60分钟)题号一二三总分得分一、请细心推敲,写出正确结果(每小题3分,共27分)1、已知方程3x+5y-3=0,用含x的代数式表示y,则y=________2、若xa-b-2-2ya+b=3是二元一次方程,则a=________。 3、若+(2x-y)2=0,则x2-y=________4
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.8.2消元—解二元一次方程组(1)教学目标1.会用代入法解二元一次方程组.2.初步体会解二元一次方程组的基本思想――消元.3.通过研究解决问题的方法培养学生合作交流意识与探究精神.重点用代入消元法解二元一次方程组.难点探索如何用代入法将二元转
列二元一次方程组解应用题(三)学习目标:建立二元一次方程组模型解决信息问题 班级 : PAGE : PAGE 1预习:1.回忆列方程组解应用题的步骤2. 阅读课本106-107页训练典型例题例1:某商场购进商品后加价40作为销售价商场搞优惠促销决定甲乙两种商品分别按七折和九折销售某顾客购买甲乙两种商品共付款399元这两种商品
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课时1主备教师葛炳阳授课教师[来源:Z§xx§]备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:过程与方法:情感?态度价值观:1.用代入法解二元一次方程组. 2.了解解二元一次方程组时的消元思想化未知为已知的化归思想.过程与方法: 1.通过探索二元一次方程组的解法的过程了解二元一次方程组的消元思想培养学生良好的探索习惯. 2.通过对具体实际问题分解组织学生自主交流探索去发现列方程建模的过程培
课时1主备教师葛炳阳授课教师备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:1.用加减法解二元一次方程组. 2.了解解二元一次方程组时的消元思想化未知为已知的化归思想.过程与方法:通过进一步体会二元一次方程组的解法的过程了解二元一次方程组的消元思想 情感?态度价值观:在学生了解二元一次方程组的消元思想从而初步理解化未知为已知和化复培养学生良好的探索习惯.在将复杂问题为简单问题的化归思想中享受学
课时1主备教师葛炳阳授课教师备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:根据实际问题列出二元一次方程组并且熟练运用代入发求出二元一次方程组的解过程与方法:经历分析数量关系设未知数列方程组解方程组的过程体会二元一次方程组是刻画现实的有效数学模型情感?态度价值观:通过列解二元一次方程组体现应用方程组分析解决问题的全过程增强学生的应用意识教学重点根据实际问题列出二元一次方程组并用代入法解二元一次方程组
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