15神奇的鸟岛 怀柔区实验小学 刘福春教学目标:知识与能力:1能用融洽眼花缭乱造句2了解鸟岛是个美丽的地方是鸟的乐园感受鸟岛的神奇3有感情的朗读课文背诵第2自然段能复述鸟岛保卫战这部分内容帮助学生积累语言培养运用语言复述的能力过程与方法:1放手让学生带着课后问题自学以提高学生归纳自然段内容的能力让学生不仅要说出主要写什么还要说出从哪看出来的从而
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 神奇的鸟岛神奇的鸟岛T dhZ 抬头望天空中是一群群的飞鸟红的蓝的白的花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷 抬头望天空中是一群群的飞鸟红的蓝的白的花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷 低头看满岛都是各种各样的鸟鸟巢和鸟蛋几乎没有我们插足的空地 湖水里那披着彩
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 神奇的鸟岛 踏上鸟岛眼前的景色令人眼花缭乱抬头望天空中是一群群的飞鸟红的蓝的白的花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷低头看满岛都是各种各样的鸟鸟巢和鸟蛋几乎没有我们插足的空地湖水里那披着彩色花衫的是斑头大雁小巧玲珑的是燕鸥张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬还有洁白的天鹅美丽的凤头潜鸭迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8 神奇的鸟岛义务教育课程标准实验教科书 语文版四年级上册 执教:张雪梅二○○六年九月:.qh.xinhuanetqztlsyx2006-0624content_7344662.htm一朗读课文思考:鸟岛神奇在哪里1鸟岛美丽(鸟多)2鸟岛保卫战(勇敢 团结)学习课文第二自然段说说从哪些地方可以
1AABC式词语成语集中营格格不入官官相护耿耿于怀呱呱坠地昏昏欲睡踽踽独行九九归一空空如也斤斤计较岌岌可危津津乐道赳赳武夫炯炯有神济济一堂井井有条津津有味侃侃而谈夸夸其谈娓娓动听恋恋不舍荦荦大端落落大方历历在目寥寥无几恋恋不舍朗朗乾坤琅琅上口朗朗上口碌碌无为绵绵不断闷闷不乐面面俱到默默无闻面面相觑靡靡之音念念不忘呶呶不休念念有词袅袅余音喃喃自语翩翩起舞飘飘欲仙茕茕孑立谦谦君子窃窃私语区区小事
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级神奇的鸟岛 抬头望天空中是一群群的飞鸟红的蓝的白的花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷这句话主要说明了岛上的鸟 多 低头看满岛都是各种各样的鸟鸟巢和鸟蛋几乎没有我们插足的空地这句话主要说明了岛上的鸟 多颜色数量 那披着彩色花衫的是 斑头大雁 小
神奇笔不神奇深圳市北斗小学 黄冠鸣 雷欣予 指导老师 黄培辉上战场要好刀上考场要好笔目前市面上一种叫做可擦笔的签字笔就受到了学生和家长的青睐因为这种笔写错了字可以轻易擦掉重新写这对考试时分秒必争的考生来说无异于是支好笔它分为可擦圆珠笔可擦中性笔可擦水性笔(颜色比水笔略微淡些)可擦钢笔等其字迹在一定时间内可用普通橡皮或专用笔擦净可反复修改但有的笔无法写上具有水笔和铅笔的双重优点其外观书写成
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选《鸟岛》教学设计一教案背景:1.学科:小学语文2.对象:二年级学生3.课时:第二课时4.教师课前准备:(1)准备多媒体课件(2)准备字词卡片5.学生课前准备:(1)复习生字词(2)熟读课文并理解课文内容(3)搜集整理保护鸟类的二教学课题:《鸟岛》一课是苏教版小学语文二年级下册的一篇课文通过课文的学习使学生知道鸟岛在我国青海湖西部让学生进一步懂得鸟是
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生: □中学 小学 2课时数:共2课时3学生课前准备:(1)初读课文了解课文大意(2)自读本课生字读准本课字音二教学课题 《鸟岛》 1学会本课生字理解生字组成的词语2指导学生正确流利地朗读诗歌通过范读比赛读欣赏背诵走进鸟岛亲近鸟儿感受鸟岛的独特景色 3利用多媒体课件凸显鸟岛的闻名中外让孩子们明白鸟是人类的朋友三教材分析
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