相关文档

• 一对蝈蝈吹牛皮教学设计.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一 教案背景: 1面向学生:小学 学科:语文 2课时:2课时 3学生课前准备: 1初读课文了解大意. 2 画出生字.二教学课题: 使学生学会生字新词教育学生做人要实事求是不说大话.教学目标：1通过本课的学习体会幽默带来得愉悦2通过读幽默故事发展思维和想象力体会幽默中蕴含的道理3结合学生已有生活经验和母语基础会认本课的12

• 一对蝈蝈吹牛皮__________教学设计_4.doc

  一对蝈蝈吹牛皮 第二课时 教学设想学习目标：会写吹驴须这几个字有感情地朗读课文培养对语言的感受能力懂得要说符合实际的话不可吹嘘自己教学设想：无痕导入 进入复习同学们你们喜欢看动画片吗都喜欢看什么动画片呢下面请同学们猜一猜咱们接下来干什么(看动画片)呦你们可能会失望咱们不看动画片不过也别失望太早咱们来学习一个比动画片更有趣儿的幽默故事那就是————(一对蝈蝈吹牛皮)板题并提问

• 一对蝈蝈吹牛皮.doc

  义务教育教科书语文二年级上册第三单元《一对蝈蝈吹牛皮》教案设计中心发言人：郑晓君 备课成员：姚冬梅 赵宏伟 王伟妍教学设计【教材分析】《一对蝈蝈吹牛皮》一则以诗歌形式出现的风趣而带有讽刺意味的小幽默写了一对吹牛皮的蝈蝈结果反被公鸡吃掉了诗歌语言夸张有趣易于学生发挥想象感受乐趣【学情分析】这则小幽默浅显易懂故事性强充满趣味学生学习起来兴趣盎然积极主动进入情境发挥想象【设计思路】1.以边读故事

• 一对蝈蝈吹牛皮教案.doc

  一对蝈蝈吹牛皮教案新站中心校 刘丹教学目标： 1会认13个生字认识两个偏旁部首马页 2分角色朗读课文感受幽默的愉悦体会幽默的寓意教学重难点： 1会认本课的13个生字 2理解课文内容培养学生欣赏幽默故事的兴趣教学准备：蝈蝈鸟狗驴虎鲸鱼等图片教学过程：激趣导入 1大家谁来说一说你都认识哪些昆虫大家说这么多的昆虫老师这里也有一张昆虫的图片看看谁认识它出示蝈蝈图片一共有几只蝈蝈(两只)两只还可以换一

• 蝈蝈吹牛皮.ppt

  闲着没事上街去，两只蝈蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃了只鹅。”二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”大蝈蝈说：“我在东山吃了只狗。”二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。”二蝈蝈说：“我在关内吃了头狮。”两只蝈蝈吹得正起劲，打南头来了只大公鸡。伸伸腿，抖抖须，“得儿”一声两只蝈蝈喂了鸡。你猜为啥吃他俩，谁叫他俩吹牛皮。蝈蝈吹牛皮

• 绿色蝈蝈教学设计.doc

  《绿色蝈蝈》教学设计 　 江苏省吴江市庙港中学　杨　雯 　 　 【探讨问题及解决方法】 　　《绿色蝈蝈》一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性让学生对这种小昆虫有进一步的了解解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点再辅以学生平时喂养蝈蝈的亲身经历另外独特的语言艺术也是本文学习时不可忽视的问题可采用学生独立研读小组合作全班交流的方法【教材分析】　　《绿色蝈蝈》一课选自人

• 绿色蝈蝈教学设计.doc

  《绿色蝈蝈》教学设计 【探讨问题及解决方法】 　　《绿色蝈蝈》一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性让学生对这种小昆虫有进一步的了解解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点再辅以学生平时喂养蝈蝈的亲身经历另外独特的语言艺术也是本文学习时不可忽视的问题可采用学生独立研读小组合作全班交流的方法【学生分析】 七年级学生有些对小动物有浓厚的兴趣也有喂养小动物的经历尤其是蝈蝈这种

• 绿色蝈蝈教学设计.docx

  全国中小学教学中互联网搜索优秀案例评选教案设计教案背景1面向学生：初中学生 2学科：语文3课时：1课时4学生课前准备：（1）预习生字词（2）找法布尔的《昆虫记》进行课外阅读并做好读书笔记二教材分析本单元的主题是对自然世界的科学探索在激发学生求知欲的基础上培养学生的科学探索精神和探索未知世界的兴趣提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力三学习目标快速阅读课文用简洁的语言文章的主要内容并了

• 《蚂蚁和蝈蝈》教学设计.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文 年级：一年级下册 课题：《20蚂蚁和蝈蝈》3课时数：24学情分析：语文教学的是师生的群体活动学生是学习的主人在教学中循序渐进的对学生进行合作能力的训练培养对今后提高教学的情感效果使学生成为能动的学生主体有着深远的意义一年级的学生在小组合作学习过程中自主探究的能力相对与中高年级学

• 蝈蝈与蛐蛐教学设计.doc

  《蝈蝈与蛐蛐》教学设计时间：2007年9月11日星期一?地点：含浦中学九年级114班教室教材：义务教育课程标准实验教科书九年级上册执教者：易湘贵课题：《蝈蝈与蛐蛐》?教学内容本诗是英国浪漫主义诗人济慈的诗作通过倾听炎热夏天蝈蝈的乐章和寂寞冬天蛐蛐的歌儿领悟生命的热情感慨大地的诗歌从来不会死亡教学目标 1．学习生字词读准字音理解含义 2．能够有感情地朗诵诗歌要求读准字音读出停顿 3．领会诗产生