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物体的浮与沉教学目标1.知识与技能(1)观察物体上浮下沉悬浮的现象寻找使物体浮与沉的方法(2)理解物体的浮沉条件能应用浮沉条件解释一些简单的问题2.过程与方法(1)经历探究物体浮沉条件的过程培养学生的分析概括能力(2)通过对浮沉条件的应用培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.(3)通过学生课外活动小制作和查阅打捞中山舰的培养学生获取信息和动手的能力3.情感态度与价值观(1)通过对浮沉原
物体在水中是沉还是浮教学目的通过观察物体在水中有的沉有的浮思考物体的沉浮与哪些因素有关初步尝试改变物体的体积大小和重量沉浮现象是否会改变通过实验得出同种材料构成的物体改变体积大小轻重沉浮状态不改变学习成果?????????? 预计学生能够1较准确的预测七种物体在水中的沉浮并能简单说出判断的理由2能发现物体的沉浮可能与物体的体积大小和重量有关系学习成果评价概念发展层次1? 学生不知道物体的沉浮与哪些
第3节物体的浮沉条件及应用第1课时 物体的浮沉条件1.知道物体的浮沉条件,了解轮船是怎样浮在水面上的。2.了解浮沉的各种现象,规范描述各种浮沉状态的语言。3.理解物体的浮沉条件是二力平衡知识的具体应用,结合阿基米德原理掌握浮力问题的解决方法。通过物体的浮沉现象的实验研究,培养学生思维能力和实验研究能力。1.通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发兴趣和提高学生的思维方法。2.初步
第 2 页 共 NUMS 2 页 物理八年级沪科版93物体的浮与沉教案三维目标知识与技能:理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问 \o 欢迎登陆全品中考网 题。过程与方法:1、观察物体上浮、下沉、悬浮的现象,寻找使物体浮与沉的方法。2、理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问 \o 欢迎登陆全品中考网 题。情感态度与价值观:1、经历探究物体浮沉条件的过程,培养
4 页 共 NUMS 4 页 沪科版八年级物理93物体的浮与沉教案教学目标知识与技能:理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问 \o 欢迎登陆全品中考网 题。过程与方法:通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件,培养学生思维能力和实验研究能力。情感态度与价值观:通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用;知道密度计、潜水艇、热气球的原理;尤其是通
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八年级1班 第 组___________ 时间:2011年5月16日 §8.6 物体的浮沉条件学案(第一课时)学习目标1能说出浸在液体中的物体受到浮力和重力的作用2理解物体浮沉的条件3会判断物体的浮沉学习过程: 情景引入:[实验]:拿一铅筒捏成一团后放入水中然后撑开放入水中观察是否上浮或下沉自学导航:【知识回顾】1.浸在液体中的物体受到液体向______的托力这个
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