妙用小诗歌巧教生物学 适当运用小诗歌辅助生物课教学可以活跃气氛激发学生学习兴趣突出教学重点和难点提高教学效率在美的享受中使学生思维得到启迪1.新课导入诗教学设计中新课的导语至关重要有时运用小诗导入新课既可导出本课的主要教学内容又能在新课一开始就集中学生的注意力牵引住学生的思维例如在讲授生物与环境时可运用古代诗人描述生境的优美诗句来导入新课天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青
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常用的表达技巧表达技巧表达方式记叙描写抒情议论表现手法(艺术手法)抒情方式直接抒情(直抒胸臆)间接抒情(借景抒情寓情于景情景交融托物言志借古讽今)描写手法虚实关系动静关系远近上下关系象征抑扬白描工笔烘托渲染衬托对比烘托白描工笔对比烘托渲染衬托联想与想象乐景哀情哀景乐情之间的关系修辞手法比喻拟人对比借代夸张排比双关反复衬托用典设问反问反语等结构形式首句标目开门见山曲笔入题卒章显志以景结情总分得当层层
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小学教材诗歌【二年级上册】????7赠刘景文??【宋】苏轼???????????????????荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝????????????一年好景君须记最是橙黄橘绿时????????????【三年级上册】?? 15夜书所见 【宋】叶绍翁???????????萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情??????????知有儿童挑促织夜深篱落一灯明????????????【三年级下册】?????????
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一古诗谚语与地貌知识的学习 我国地域辽阔地形类型多种多样其成因也各有不同有地壳运动的内力作用也有风化侵蚀搬运沉积等外力作用如:两岸青山相对出孤帆一片日边来就可以理解为流水侵蚀地貌的描绘横看成岭侧成峰远近高低各不同是典型的山地地形的描写佳句反映出庐山的雄奇秀丽敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊生动准确地描写了过去阴山脚下河套平原坦荡辽阔的地形和牛羊肥壮牧草茂盛的温带草原景观而
比喻在李贺诗歌中的妙用李贺是我国中唐时期进步青年诗人他的诗歌比喻极为丰富无论是写景抒情描摹声音刻划物态都广泛运用比喻真是珠玉璀灿琳琅满目李贺诗歌中的比喻大都涉想奇僻立意新颖再加上诗人用来表现这种想象的语言十分优美这就形成了李贺用比的第一个显著特色:浮想联翩奇丽新巧富于浪漫主义气息例如:端州石工巧如神踏天磨刀割紫云(《杨生丧花紫石砚歌》)把石工比作神这已经是高度的赞叹但是李贺继续展开想象的翅膀用踏天
祖 国 在 我 心 中翻开中国历史100多年前的祖国风雨飘摇民不聊生 1949年10月1日是中华民族永远铭记的日子这天中华人民共和国成立了中国人民从此站起来了我们的祖国从风雨中走来了东方睡狮醒来了 1979年是中华民族具有划时代意义的一年这一年我们的祖国迈了改革开放的第一步深圳唱响了春天的故事 大江南北荡起滚滚春潮我们的祖国意气风发大步迈向了春天 1999年12月20日又是一个所
长诗:南锣鼓巷(堪称最美最长现代诗)我无数次在这些胡同里游荡这些胡人的通道盖满了鲜红的印章故国的青砖满目疮痍元明清的徽记被岁月剥蚀至于遥远的大燕国更是踪迹全无南锣鼓巷长着十六只脚的蜈蚣在时光深处蜿蜒爬行如此简单又如此精致像后宫梳妆台上一把沉香木梳透着暧昧的体香如此实用又如此温婉以至于游人乐意在这里迷失以至于路过的时髦女子重新笑不露齿我爱你忽必烈大帝的小城我爱你青灰色的屋瓦和对称的胡同我爱你残
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