导数的应用典型错误解析导数作为一种工具在解决数学问题时极为方便尤其是利用导数求函数的单调性极值最值和切线的方程但是笔者在教学过程中发现导数的应用还存在许多误区一导数的定义理解不清例1:已知函数f(x)=loga x 1求.错解:因为f(x)=loga x 1∴fl(x)= ∴= fl(1)= log剖析:错误的主要原因是由于对导数的定义理解不清导数fl(x0)=函数在某一点x0处的导数就是函
导数的应用典型错误解析导数作为一种工具在解决数学问题时极为方便尤其是利用导数求函数的单调性极植最值和切线的方程但是笔者在教学过程中发现导数的应用还存在许多误区一导数的定义理解不清 例1. 已知函数求错解:因为剖析:错误的主要原因是由于对导数的定义理解不清导数函数在某一点处的导数就是函数在这一点的函数值的增量与自变量的增量的比值在自变量的增量趋近于零时的极限分子分母中的自变量的增量△x必须保
GMAT逻辑典型错误解析 GMAT逻辑错误有很多出现在试题中的总有那么几种常见的典型题考生掌握了基本的认知能力对付这些题应该没有问题本文就GMAT逻辑典型错误为大家介绍一下希望大家顺利备考 HYPERLINK o GMAT逻辑考试 GMAT逻辑考试? 一同语反复和循环定义? 定义是明确概念内涵的逻辑方法定义由定义项被定义项和定义联项构成例如:? 商品是为交换而生产的劳动产品?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级之Noun Clause高二英语语法复习专题典型错误例析典型错误例析考点归纳名题集锦规律一规律二规律三规律四…The procedure of the lessonThe proced
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 求“三数”典型错误分析在求解平均数、中位数、众数时,由于某些同学不能透彻地理解概念和题目中所包含的意思,常出现一些错误,现举例说明。算术平均数与加权平均数相混例1.甲、乙两名学生进行射击练习,两人在相同条件下各射靶5次.射击成绩统计如下:命中环数(单位:环)78910甲命中相应环数的
2010年中考数学各考点中常见典型错误解析一选择题(共38小题每小题4分满分152分)1下列各数中是无理数的是( )ABC2下列数中倒数为﹣2的数是( )A﹣2BC2D3已知mx=my下列结论错误的是( )Ax=yBamx=amyCmx﹣y=my﹣yDamx=amy4的算术平方根是( )A±81B±9C9D35(2009?贵港)若分式的值为零则x的值为( )A0B1C﹣1D±16(200
方程典型的错误在这一单元中列方程解决简单实际问题是一个难点在学生的解题过程当中出现了几个典型的错误:(一)所设未知数不带单位名称例如:(1)一个平行四边形的面积为162平方厘米底边长54厘米它的高是多少厘米学生写出的设句解:设它的高为x(2)学校举办画展四年级展出150件作品是三年级展出的2倍三年级展出多少件作品学生写出设句解:设三年级展出x作品分析:诸如此类的设句错在所设未知数没有带单位名
一道典型电磁感应例题的错误分析河北省张家口市一中 李生金(075000) :13785294940例题:如图所示固定在水平内的两导轨mn水平放置两根导体棒pq平行放于导轨上形成一个闭合回路当一条形磁铁从高处下落接近回路时( )a.pq一定互相靠拢B.pq一定互相远离C.磁铁的加速度仍为gD.磁铁的加速度小于gE.pq仍可能保持静止F. pq可能互相靠拢G.pq可能互相远离错误一:由
逻辑基本知识 1同语反复 同语反复和循环定义一样违反了定义的一条规则即定义项中不得直接或间接地包含被定义项具体地说同语反复是直接地包含了被定义项例如: -乐观主义者就是乐观地对待生活的人 2循环定义 循环定义是间接地包含了被定义项例如: -如果把奇数定义为偶数加1那么偶数是奇数加1得到的数 -如果把丈夫定义为妻子的爱人那么妻子就是丈夫的爱人 在这个定义中定义丈夫必须用妻子这个概念而
直线运动解题常见典型错误剖析勾志兴在解决直线运动问题时经常会遇到以下几种问题现予以剖析:典型错误之一:盲目套用公式计算刹车问题交通工具的减速问题是在各种试卷中容易出现的此类问题的特点就是通过设置足够的数据给同学们造成错觉使同学们轻易套用公式计算而导致失误例1. 飞机着陆做匀减速直线运动可获得 的加速度飞机着陆时的速度为求它着陆后内滑行的距离错解:将直接代入位移公式得:解析:设飞机停止时所需时间为由
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