一导入 师:中国有句古话说:十年树木百年树人老师读了这句话总在想为什么把树和人放在一起说呢你有没有思考过这个问题 生:我觉得种一棵树离不开人的辛勤灌溉有人的辛勤和心血人也是一样 师:种树需要花许多心血育人也要花许多心血 生:树在成长的过程中要经历风雨人在成长的过程中要经历挫折 师:你很会思考今天我们就要来学习一篇台湾作家林清玄写树的散文它不但有一个很美的名字(出示课题:桃花心木)还有一个
《桃花心木》教案教学目标:知识与能力:认识四个生字会写六个生字在书写中体会汉字的优美过程与方法:正确流利有感情地朗读课文情感态度价值观:能结合生活实际独立思考理解课文内容了解树木成长与人的成长之间的相似之处受到生活与成长的启示重点难点:理解课文中说明的道理受到生活与成长的启示教学方法:讲读法教具:多媒体课件教学流程:导入新课:故事导入:两个青蛙的故事激起学生的阅读兴趣引入桃花心木并请学生欣赏
桃花心木大连市 瓦房店 实验小学 谢桂建一教学目标 (一)知识教学点 1学习本课生字新词 2有感情地朗诵课文背诵自己喜欢的部分 (二)能力培养点 1培养学生理解含义深刻的句子 2培养学生阅读要有自己独特的见解 (三)德育渗透点 使学生感悟到接种树喻育人懂得人应经得起生活的考 验学会锻炼出一颗独立自主的心不能养成依赖的心理 (四)美育渗透点 使学生感受到人生之美在于
桃花心木一教学目标 (一)知识教学点 1学习本课生字新词 2有感情地朗诵课文背诵自己喜欢的部分 (二)能力培养点 1培养学生理解含义深刻的句子 2培养学生阅读要有自己独特的见解 (三)德育渗透点 使学生感悟到接种树喻育人懂得人应经得起生活的考 验学会锻炼出一颗独立自主的心不能养成依赖的心理 (四)美育渗透点 使学生感受到人生之美在于能经得起生活的考验在于学会自立自强二学
6 桃花心木(五年级 第十册) 一教学目标:1.熟读课文明了种树喻人的道理2.理解含意深刻的句子积累背诵喜欢段落3.感受文章借物喻人的写法4.掌握词语:语重心长勃勃生机枯萎懒——赖二教学重点:1.有感情朗读课文明了种树喻人的道理2.感受文章借物喻人的写法三教学难点:1.感受文章借物喻人的写法四教学课时:二课时 五教学过程 第一课时问题导课 6分钟1板书课题---------《
《桃花心木》教案A一.素质教育目标(一)知识教学点1.学会本单元9个生字掌握枯萎汲水依赖一旦一番锻炼优雅勃勃生机等词语2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分(二)能力训练点1.训练学生能理解含义深刻的句子2.训练学生阅读要有自己的见解(三)德育渗透点 使学生感悟到借种树喻育人懂得人应经得起生活的考验学会锻炼出一颗独立自主的心不能养成依赖心理(四)美育渗透点使学生感受到人生之美在于能经得
3桃花心木教学案学习目标:1.正确读写和理解下面词语插秧枯萎锻炼勃勃生机莫名其妙2.有感情地朗读课文抄写对自己有启发的语句3.通过对含义深刻语句的理解体会种树人的用心理解从中领悟的道理能联系生活实际谈自己的看法从而感受育人做人的真谛课前准备:1.搜集有关桃花心木的和图片了解桃花心木这种植物2.搜集林清玄的作品读一读体会一下他的作品风格学习方法:自主合作探究【知识链接】1 林清玄当代
石桥镇中心小学 六 年级 语文 导学案主 备 人: 张蕊 授课人: 授课班级: 审核人: 韩黎 课 题: 桃花心木 课 型:精读课 课 时:2课时 【学习目标】 1.学会本课9
《桃花心木》评课稿?? 崔老师的这节课充分体现了她在实践新课程理念将其转化为教学行为的过程中所做出的努力她用亲切的语言亲切的态度引导学生想思会思能思我认为以下几个方面做得非常好: 一????? 三维目标落实到位知识与技能过程与方法情感态度价值观都有所体现例如借种树的道理说明人也要适应环境才能生存下去二?????重视朗读指导什么样的句子读成什么语气都有具体的指导三?????学生有自己的学习方法
《桃花心木》福建省安溪县龙门中心小学?? 白锋艺(362442)E-mail:一概述人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出内容含蓄寓意深刻的散文文章先写我于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律漫不经心于是心中生出许多疑团后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律缺乏爱心的种种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不
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