相关文档

• 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学设计.doc

  求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学设计教案背景：苏教版小学六年级上册第六单元 《百分数》第一课时教学课题：求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教材分析：这部分内容是学生在已经掌握了百分数的意义学生已经理解百分数的意义掌握了百分数读写法正确进行百分数分数和小数互化会求一个数是另一个数的百分之几求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题是求一个数是另一个数的百分之几的实际

• 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教案.doc

  #

• 6.7求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题.docx

  6.7 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题一填空1. 40米的20是( )( )千克的20是60千克比40米多20是( )2.科技书有500本故事书比科技书少20故事书有( )本3.女生人数是男生人数的男生人数比女生人数多( )女生比男生少( )二判断1.甲数比乙数多30也就是乙数比甲数少30 ( )2.客车每小时行60千米货车每小时行50千

• 《求一个数比另一个数多（少）百分之几》的实际问题教学案例.doc

  《求一个数比另一个数多（少）百分之几》的实际问题教学案例高邮市汤庄小学 吴彬 教学内容：苏教版六年级（下）第1页例1及练一练习题1—5题教学目标：1．使学生在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题2．使学生在探索求一个数比另一个数多（少）百分之几方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系增强自主探索和合作交流的意识

• 1.求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（2）.ppt

  国标数学第十二册求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题第一单元*第一课时1、说出数量关系式。红花比黄花多 （ ）×= （ ）（ ）÷= （ ）复习2、口答，只列式不计算． 5是4的百分之几？4是5的百分之几？甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？ 复习3、应用题一个乡去年原计划造林1

• 1.求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（1）.ppt

  国标数学第十二册求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题第一单元*第一课时1、说出数量关系式。红花比黄花多 （ ）×= （ ）（ ）÷= （ ）复习2、口答，只列式不计算． 5是4的百分之几？4是5的百分之几？甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？ 复习3、应用题一个乡去年原计划造林1

• 导学案_求“一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题.doc

  班级 小组 教师评价 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题学习目标理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本问题解题思路通过学习加深对百分数的认识提高学习能力预习导学预习课本第93页的例1以及 练一练知识点一掌握求一个数比另一个多或少百分之几解题思路复习 东山村去年原计划造林16公顷实际造林20公顷原计划造林公顷数

• 求一个数比另一个数多或少百分之几的问题.doc

  #

• 求一个数比另一个数多或少百分之几教学设计.doc

  课题百分数的应用课时教师宋俊清时间教学目标1．在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法正确解决相关的实际问题 2．在探索求一个数比另一个数多(少)百分之几的方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切关系增强自主探索和合作交流的意识提高分析问题和解决问题的能力 教学重难点理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法正确解决相关的实

• 求一个数比另一个数多(少百分之几).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数比另一个数多(少)百分之几我们原计划造林12公顷实际造林14公顷请提出有关百分数的问题求实际造林比原计划增加百分之几 就是求什同桌议一议：原计划：实 际：12公顷14公顷实际比原计划增加的公顷数增加的公顷数占原计划的百分之几1算：独立列式解答2说：在小组里说一说你是怎样想的四人小组合作学习：原计划：实 际：12