23二次函数的性质(2)教学目标:1、掌握二次函数解析式的三种形式,并会选用不同的形式,用待定系数法求二次函数的解析式。2、能根据二次函数的解析式确定抛物线的开口方向,顶点坐标,和对称轴、最值和增减性。[来源:]3、能根据二次函数的解析式画出函数的图像,并能从图像上观察出函数的一些性质。教学重点:二次函数的解析式和利用函数的图像观察性质[来源:]教学难点:利用图像观察性质教学过程:一、复习1
23二次函数的性质(2)教学目标:1、掌握二次函数解析式的三种形式,并会选用不同的形式,用待定系数法求二次函数的解析式。2、能根据二次函数的解析式确定抛物线的开口方向,顶点坐标,和对称轴、最值和增减性。[来源:]3、能根据二次函数的解析式画出函数的图像,并能从图像上观察出函数的一些性质。教学重点:二次函数的解析式和利用函数的图像观察性质[来源:]教学难点:利用图像观察性质教学过程:一、复习1、
23 二次函数的性质【教学目标】1、知识与技能目标:从具体函数的图象中认识二次函数的基本性质,学会判断二次函数的增减性,学会确定二次函数的最大值及最小值,学会判定二次函数的值何时为零,了解二次函数与二次方程的相互关系。2、过程与方法目标:培养学生用五点法画二次函数简图的能力,培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。3、情感、态度与价值观目标:让学生体会数形结合的数学思想方法,向学生渗透事物间互相
23二次函数的性质教学目标:1从具体函数的图象中认识二次函数的基本性质2了解二次函数与二次方程的相互关系3探索二次函数的变化规律,掌握函数的最大值(或最小值)及函数的增减性的概念,会求二次函数的最值,并能根据性质判断函数在某一范围内的增减性教学重点:二次函数的最大值,最小值及增减性的理解和求法 [来源:]教学难点:二次函数的性质的应用教学过程:[来源:]复习引入二次函数: y=ax2 +bx
23二次函数的性质教学目标:1从具体函数的图象中认识二次函数的基本性质2了解二次函数与二次方程的相互关系3探索二次函数的变化规律,掌握函数的最大值(或最小值)及函数的增减性的概念,会求二次函数的最值,并能根据性质判断函数在某一范围内的增减性教学重点:二次函数的最大值,最小值及增减性的理解和求法 [来源:]教学难点:二次函数的性质的应用教学过程:[来源:]复习引入二次函数: y=ax2 +bx
21二次函数一、教学目标知识与技能目标:①理解二次函数的概念,掌握二次函数的形式;②会建立简单的二次函数的模型,并能根据实际问题确定自变量的取值范围; ③会用待定系数法求二次函数的解析式。[来源:]过程与方法目标:[来源:]①让学生从实际问题情境中经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系模型的过程;②使学生进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系,发展概括及分析问题、解次问题
24 二次函数的应用(2)◆目标指引1.运用二次函数的知识去分析问题、解决问题,并在运用中体会二次函数的实际意义.2.体会利用二次函数的最值方面的性质解决一些实际问题.3.经历把实际问题的解决转化为数学问题的解决的过程,学会运用这种“转化”的数学思想方法.◆要点讲解1.在具体问题中经历数量关系的变化规律的过程,运用二次函数的相关知识解决简单的实际问题,体会二次函数是刻画现实世界的一个有效的数
22二次函数的图像(2)教学目标:1、经历二次函数图像平移的过程;理解函数图像平移的意义。2、了解,,三类二次函数图像之间的关系。3、会从图像的平移变换的角度认识型二次函数的图像特征。教学重点:从图像的平移变换的角度认识型二次函数的图像特征。教学难点:对于平移变换的理解和确定,学生较难理解。教学设计:知识回顾二次函数的图像和特征: 1、名称;2、顶点坐标;3、对称轴;4、当时,抛物线的开口向
21二次函数一、教学目标知识与技能目标:①理解二次函数的概念,掌握二次函数的形式;②会建立简单的二次函数的模型,并能根据实际问题确定自变量的取值范围; ③会用待定系数法求二次函数的解析式。[来源:]过程与方法目标:[来源:]①让学生从实际问题情境中经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系模型的过程;②使学生进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系,发展概括及分析问题、解次问题
22二次函数的图像(2)教学目标:1、经历二次函数图像平移的过程;理解函数图像平移的意义。2、了解,,三类二次函数图像之间的关系。3、会从图像的平移变换的角度认识型二次函数的图像特征。教学重点:从图像的平移变换的角度认识型二次函数的图像特征。教学难点:对于平移变换的理解和确定,学生较难理解。教学设计:知识回顾二次函数的图像和特征: 1、名称;2、顶点坐标;3、对称轴;4、当时,抛物线的开口向,
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